plano de aula

mediante exemplos e situações ao dia-a-dia do aluno e à realidade da vida. Objetivo geral: Construir conceitos para identificar a ocorrência de transformações químicas, para explicar e prever a energia envolvida e as quantidades de produtos formados a partir das quantidades de reagentes, para explicar as diferentes velocidade apresentadas por diferentes transformações químicas, assim com a importância de se dominar esses conhecimentos para otimizar os processos produtivos. Construir conceitos para compreensão das Leis de Lavoisier e Proust, modelo atômico de Dalton, mol, massa molar, balanceamento de transformações endo e exoergônias e endo e exortérmicas, transformações de combustão, transformações de neutralização entre ácidos e bases fortes, cinéticas química. Construir conceitos para compreender que existem transformações que não se completam atingindo um estado de equilíbrios químico e para valorizar a necessidade do controle das variáveis que agem sobre estes equilíbrios que viabilizam economicamente muitos processos industriais. Construir conceitos que permitam a compreensão das propriedades especificas de materiais, para entender, intervir e propor métodos de separação, Identificar propriedades especificas dos materiais(temperaturas de fusão e ebulição, densidade, solubilidade de gases em água, eletronegatividade elétrica, volatilidade), concentração de soluções, solubilidade de gases em água, eletronegatividade, forças deinteração interpartículas…

|Construir conceitos para identificar a ocorrência de transformações químicas, para explicar e prever a energia envolvida e as quantidades de produtos formados a partir das quantidades de reagentes, para | |explicar as diferentes velocidade apresentadas por diferentes transformações químicas, assim com a importância de se dominar esses conhecimentos para otimizar os processos produtivos. | |Construir conceitos para compreensão das Leis de Lavoisier e…

diagnóstico geral da turma em termos de aprendizagem de conteúdo, disciplina e comportamento para iniciar um trabalho com determinação; 2. Revisão de conteúdos para iniciar um trabalho com mais compreensão; 3. Explicar os conteúdos do livro Francisco Miragaia Peruzzo e Eduardo Leite do Canto. São conteúdos diversos, direcionados ao desenvolvimento cultural do aluno. 1º Ano do Ensino Médio (Química Inorgânica): Ementa: Introdução a Química (História da Química). Matéria e energia.…

atômica. Ligações Químicas. Eletronegatividade e Polaridade. Forças Intermoleculares. Funções Inorgânicas (ácido, base, sal e óxido). Nomenclatura dos compostos químicos inorgânicos. Reações Químicas. Balanceamento. Mol e Massa Molar. Estequiometria. II - OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno com os principais conceitos da Química, despertando o raciocínio químico para que ele possa utilizar os conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas do curso de Engenharia e em sua área de…

manuais, revistas e recursos multimídia). Investigação e Compreensão 1 – Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógicoempírica); 2 – Compreender os fatos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico-formal); 3 – Compreender dados quantitativos, estimativa e medidas, compreender relações proporcionais presentes na química; 4 – Selecionar e utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos), para resolução de problemas…

na turma do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Padre Pedro Thysen,Ministrado pelo professor Marcílio. PIEDADE DOS GERAIS/ MG JUNHO DE 2011 BALANCEAMENTO DAS EQUAÇÕES QUÍMICAS................................................... CLASSIFICAÇÕES DAS REAÇÕES QUÍMICAS........................................................... REAÇÕES DE SÍNTESE OU DE ADIÇÃO................................................................... REAÇÕES DE ANALISE OU DE…

Principais características técnicas do Pneu Como se sabe, as principais funções de um pneu são suportar a carga; assegurar a transmissão da potência motriz; garantir a dirigibilidade do veículo; oferecer respostas eficientes nas freadas e aceleradas, bem como contribuir com a suspensão do veículo, propiciando conforto aos passageiros. Para que ele exerça bem todas estas funções, sua estrutura é composta por quatro partes principais. Principais elementos de um pneu CARCAÇA • É a…

de estado físico e fenômenos físicos e químicos. Processos de separação de misturas. 2 - Estrutura atômica Histórico, descoberta das partículas atômicas. Modelos atômicos de Rutheford e Bohr. Números quânticos, níveis de energia, subníveis de energia e orbitais atômicos. Distribuição eletrônica. Diagrama de Linus Pauling, Regra de Hund e Princípios da Exclusão de Pauli. Número atômico, massa atômica, mol e número de Avogadro. Fenômenos de isotopia, isobaria e isotonia. 3 -…

Químicas. Eletronegatividade e Polaridade. Forças Intermoleculares. Funções Inorgânicas (ácido, base, sal e óxido). Nomenclatura dos compostos químicos inorgânicos. Reações Químicas. Balanceamento. Reações de Oxi-redução. 3. OBJETIVOS: 3.1. Geral: Capacitar o aluno com os principais conceitos da Química, despertando o raciocínio químico para que ele possa utilizar os conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas do curso de Engenharia e em sua área de atuação profissional. 3.2.…

EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS CENTRO EXECUTIVO DE EXAMES SUPLETIVOS GOVERNADOR SÉRGIO LORETO EXAME SUPLETIVO 2011 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO ENSINO MÉDIO QUÍMICA 1Evidências de fenômenos físicos e químicos 2- Conceitos Básicos da Química – Matéria, energia, elementos, substâncias químicas e suas propriedades. 3- Separação de Misturas – principais processos realizados em laboratórios para separação dos…