Função Da Familia E Da Escola

1.5. Hipóteses 5 CAPITULO II: QUADRO TEORICO 6 2.1. Revisão bibliográfica 6 2.2 Fundamentação Teórica 10 2.2.1. Escola e participação dos pais e encarregados de educação 10 2.2. 2. Os pais e a redução das desistências escolar dos filhos 11 2.2.3. A interacção entre os pais e/ou encarregados e a escola 15 2.2.4.O papel da escola no processo da interacção com a família de modo a diminuir as taxas de desistência escolar dos alunos 20 2.2.5. A participação dos pais na educação…

meio das Escolas Família Agrícola (EFAs) e pensa o campo a partir dos camponeses e de uma escola que responda aos seus interesses e ao mesmo tempo possibilita uma formação implicada com a sua realidade, qualificação técnica para viabilizar o fortalecimento da agricultura camponesa e criação de alternativas de resistência e permanência nesse espaço. A educação na pedagogia da alternância possibilita aos educandos períodos alternados. Eles permanecem de uma ou duas semanas na escola;…

FACULDADE EVANGELICA DO PIAUI CURSO: LICENCIATUTRA PLENA EM PEDAGÓGIA DIDCIPLINA: SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR I PROFESSOR: EXPÉDITO RODRIGUÊS DE LIMA INTERGRAÇÃO DA FAMILILHA NA ESCOLA FABIANA ARAUJO CASTELO DO PIAUÍ – PI 2012 FABIANA ARAÚJO A INTEGRAÇÃO DA FAMILIA NA ESCOLA Projeto de pesquisa elaborado Pela estudante de licenciatura em pedagogia na FACULDADE EVANGELICA DO PIAUI – FEPI Sob orientação do prof. Expedito Rodrigues de Lima

PAULISTA – UNIP Curso de Graduação em Letras Cíntia de Oliveira Legendre RA 1319670 Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Araraquara Março/2014 Objetivo Este trabalho tem por objetivo a identificação e caracterização da escola e da comunidade a serem analisadas e utilizadas no Projeto de Integração EscolaComunidade. Parte 1 – Caracterização da Escola IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:  Nome: Colégio Green School  CNPJ: 10.349.349/0001-97  Endereço: Rua Alemanha, 51 – Chácara…

Hoje, no Brasil, uma Pré-Escola descaracteriza da, perdida entre inúmeras funções que lhe vêm sendo atribuídas: -Função assistencialista: para as classes trabalhadoras, cuidar da criança.Liberando o tempo da mãe para atividades profissionais; para as de poder aquisitivo mais elevado, tomar conta da criança, substituindo a "Baba". -Função compensatória: para as classes populares, compensar atrasos desenvolvimentistas decorrentes das privações culturais e econômicas, apartir de um modelo "ideal"

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL AO ENSINO FUNDAMENTAL Riênica Gabriele Lourenço Clarice Lourenço RESUMO Não é de hoje a preocupação que há na sociedade com as escolas em incluir crianças que apresentam qualquer deficiência, pois são colocados novos desafios às instituições educativas, que têm como tarefa formar indivíduos competentes, e responsáveis. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando…

municípios a construírem . Centros e Escolas de Educação Infantil que atendessem as crianças de 0 a 6 anos, ampliaram, significativamente, o acesso das crianças de 0 a 3 anos às instituições educacionais públicas. 2º Do direito que toda a criança tem de frequentar uma escola de educação infantil, dos direitos das crianças e também uma importante aposta na contribuição que a escola de educação infantil pode oferecer às crianças pequenas e às suas famílias. 3°…

Professores da Escola Temática; famíla e escola Intoduçao; A vida escolar representa um período muito importante para o desenvolvimento da criança. Ela é uma fase de mudanças, pois a criança passa a conviver com outras pessoas buscando assim a sua independência. A família deixa de ser a única referência de mundo. Sendo assim, é de fundamental importância a participação da mesma no desenvolvimento da criança. Justificativa; O envolvimento e a participação da…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FEST – Filemom Escola Superior de Telologia Curso Bacharel em Filosofia “Historicamente, as duas oposições polares no campo dos fins educacionais são: despertar carisma, isto é, qualidades heróicas ou dons mágicos; e distribuir treinamento especializado. O primeiro tipo corresponde à estrutura carismática de dominação; o segundo tipo corresponde à (moderna) estrutura racional ou burocrática de dominação. A oposição entre os dois tipos não…

MARIA GAMA SAMPAIO a INFLUêNCIA DA família da e escola no processo de aprendizagem ANDÓPOLIS 2014 MARIA GAMA SAMPAIO a INFLUêNCIA DA família da e escola no processo de aprendizagem Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Pós Graduação de Jovens Adultos, da FASAMA – Faculdade San Marino de Andópolis ANDÓPOLIS 2014 RESUMO Reflete-se sobre a importância da família na escola. No contexto dessa pesquisa será…