Fundef Resumo

público da cidade de Picuí Silvana de Oliveira Lima sylvanapicui@hotmail.com. Aluna do curso de matemática pela Universidade Federal de Campina Grande, Campus de Cuité. Resumo Esse trabalho mostra o resultado de uma pesquisa feita na cozinha industrial do município de Picuí, localizada na Rua Francisca Cunha Dantas, Bairro Cenecista e na Escola Municipal de Ensino Fundamental Governador Flávio…

Objetivos específicos: :: identificar a legislação que garante recursos financeiros e o montante para a educação definido por essas leis; :: explicar o que é o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF) e definir a sua função. Unidade IV – O controle social no âmbito das políticas públicas para a Educação Objetivos específicos: :: definir controle social; :: descrever o papel dos conselhos no controle social; :: conhecer os…

Financiamento do ensino médio: transparência ou opacidade? Resumo Este trabalho focaliza a precariedade gadas das despesas e dos custos do endo financiamento do ensino médio púsino médio, de modo que o financiamento blico e a falta de transparência dos seus e os seus resultados possam ser conhecidados. Como outros níveis e modalidados com transparência. des da educação básica, o ensino médio Palavras-chave: Financiamento da é dependente do ensino fundamental e educação.…

do Ensaio Nome dos Alunos: Nome do Aluno #11, Nome do Aluno #22, etc. Nome do Professor: Carmem Castro3 Resumo: Todo artigo e ensaio deve vir precedido de um. O resumo dos artigos e ensaios deve conter no máximo 250 caracteres, incluídos os espaços em branco. Deve vir precedido da palavra “Resumo”, seguida de dois-pontos, e deve constituir um resumo informativo, e não apenas indicativo. O resumo deve vir em itálico, com espaçamento simples entre as linhas, e deve ser seguido de…

A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 8 PARA 9 ANOS: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA FLACH, Simone de Fátima Doutoranda UFSCar Docente SME-PG e UEPG RESUMO Este texto procura oferecer subsídios para a reflexão sobre a ampliação da escolaridade obrigatória de 8 para 9 anos, tendo em vista a realidade político-educacional brasileira. Sob a luz do materialismo histórico-dialético, método que oferece o suporte necessário para entender os interesses hegemônicos e ideológicos existentes na prática política

Estrutura da Educação Professora : Tânia Gama Alunos: Vilma Dutra Borges Matrícula: 2008030099 Sérgio Alexandre Pastana Matrícula: Resumo (Elementos para uma análise crítico-compreensiva das políticas educacionais: aspectos sociopolíticos e históricos do livro Libâneo) Do Instrucional : Página 24 questão nº 1 Resumo: Com a globalização dos mercados, a produção flexível, o desemprego estrutural, também chamado de desemprego tecnológico, a necessidade…

CAMPO GRANDE – MS 2014 RESUMO O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb foi criado pela Emenda Constitucional nº 53/2006 e regulamentado pela Lei nº 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - Fundef, que vigorou de 1998 a 2006. É um fundo especial, de natureza contábil

Mar./2014 POLTICAS PBLICAS NA EDUCAO INFANTIL Iarim Maia Rocha Jssica Santos de Arago Projeto apresentado como parte da avaliao da disciplina Iniciao Pesquisa em Educao I, ministrada pela professora Jlia Maria da Silva Oliveira. Ilhus/BA Mar./2014 RESUMO Este projeto objetiva investigar as polticas pblicas para a Educao Infantil. Perpassando por um breve histrico da infncia, o qual justifique o surgimento das polticas pblicas para a educao infantil. O que possibilita contextualizar as…

A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL CARLOS ROBERTO JAMIL CURY* RESUMO: A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento.…

Políticas públicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a permanente (re)construção da subalternidade – considerações sobre os Programas Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola* RESUMO A problemática relativa à Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do Estado brasileiro, tem se tornado significativamente mais complexa na última década. Tal complexidade deriva dos processos de correlação de forças emergentes na atual fase de expansão e consolidação do capital, entre os quais…