Fundamentos Metodologicos Do Trabalho Científico

quem quer aprender”. São Paulo: Atlas, 2008. Pode-se pesquisar apenas para ganhar dinheiro ou simplesmente por pesquisar. No entanto na escola e na universidade a pesquisa é fundamento discente e docente por razão formativa. A pesquisa não precisa ser unicamente empírica, podemos produzir também textos teóricos, metodológicos, empíricos e textos práticos. Sendo assim a pesquisa vira referência vital na vida escolar, o modo como se vêem as coisas, o habito de questionar a realidade,…

Severino, Antônio Joaquim, 1941 – Metodologia do trabalho científico / Antônio Joaquim Severino. – 23. ed. rev. e atual. – São Paulo: Cortez, 2007. Em seu livro Metodologia do Trabalho Científico, Capítulo III Teoria e Prática Científica, Antônio Joaquim Severino aborda a temática de ciência como construção do conhecimento, este nos conceitua de uma forma objetiva o que seria ciência mostrando sua formação histórica, constituição teórica e seus fundamentos epistemológicos. Severino,…

de ensino; * Analisar diferentes recursos didático-metodológicos que nortearam a prática docente; * Refletir acerca dos processos avaliativos que nortearam a prática docente. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO * Teorias do currículo; * Teoria e método; *Procedimentos de ensino; *Processos avaliativos. METODOLOGIA Aulas expositivas/dialogadas, seminário, estudos dialogados acerca dos conteúdos que constituem o programa da disciplina e trabalho individual. Além disso, fundamentação…

DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE…

como curso de pós-graduação, classificando-se em lato sensu e stricto sensu. Na pós-graduação lato sensu, enquadram-se os cursos de especialização e aperfeiçoamento, que, segundo o conceito do Parecer nº 977/65, têm como finalidade o "domínio científico e técnico de uma certa e limitada área do saber ou da profissão, para formar o profissional especializado", conferindo aos seus concludentes certificados de eficiência ou habilitação ao exercício de uma especialização…

compreensão da educação como uma prática social, os quais se materializam na função social do CEFET-RN de promover educação científico-tecnológico-humanística, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido efetivamente com as transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e igualitária, através da formação inicial e…

– corpo de conceitos de uma ciência Método Científico – o “como” o pesquisador se utiliza desses conceitos na relação estabelecida entre o sujeito e o objeto. Metodologias – são guias que programam as investigações, enquanto o método é auxiliar da estratégia (Casseti). As metodologias devem estar amparadas por um referencial teórico orientada por pressupostos teóricos. Procedimentos Metodológicos – são as técnicas empregadas na pesquisa. Fundamento Teórico – maior desafio,…

10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL…

Problemática • Formulação, Definição ou Constatação de um Problema – Planejamento de Pesquisa • Justificativa • A problemática e o Referencial Teórico • Definição dos Objetivos – Objetivo Geral – Objetivos Específicos • Formulação de Hipóteses – Hipótese de Trabalho – Hipótese Decorrente – Hipótese Secundária • Definição das Variáveis (ou Atributos) e seus Indicadores Programa da Disciplina – Parte 3 • Determinação das Fontes de Dados • Referencial Teórico: Quadro Teórico / Marco…

Reni Facundes UNIFAP Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Curso: Geografia Fundamentos Teóricos-Metodológicos Da Ciência. Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. Ed. rev e atual – São Paulo: Cortez, 2007. Com o advento das ideias de René Descartes que inaugurou os pilares da Metodologia Científica, seu modo de pensar influenciou pensadores e cientistas, mudando a forma de pensar do mundo ocidental. Desse modo, a ciência surge como pretensão de…