Fundamentos Historicos Da Educaçao Brasileira

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CELSO DA SILVA HAMBURGO PLANO DE CURSO: VOLEIBOL SALVADOR 2011 CELSO DA SILVA HAMBURGO PLANO DE CURSO: VOLEIBOL Plano de curso a ser apresentado como avaliação parcial da 3.ª Unidade na disciplina Esporte educacional IV Voleibol do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Regional da Bahia (UNIRB), ministrada pela…

xavier da silva Fundamentos Históricos,Teóricos e Metodológicos do Serviço Social lll, Ética Profissional em Serviço Social, Fundamentos das Políticas Sociais e Politícas Sociais, Administração e Planejamento em Serviço Social, Seminário Interdisciplinar lV Pesqueira mayara xavier da silva Trabalho apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para o obtenção de média bimestral. Disciplinas: Fundamentos Históricos, , Teóricos…

Administração e Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Tecnologia de Educação e outras áreas de ação do pedagogo. O cuidado maior do curso oferecido pela UNIP é dotar seus profissionais de conhecimentos que lhes permitam uma plena capacitação para atuar na docência, planejamento e gestão do sistema educacional, sempre com vistas às relações escola-estudante-família-comunidade. Atividades Principais • Ministrar aulas em educação infantil e no ensino fundamental; •…

A POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E O SERIÇO SOCIAL Trabalho de Ética e Legislação Profissional, Políticas Sociais I,Oficina de Formação – Instrumentalidade do SSOC, Fundamentos Históricos, teóricos e metodológicos do SSOC IV apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito para obtenção de nota aprovativa nas presentes disciplinas. Valparaízo-GO 2012 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO .......

mendes do nascimento O assistente social como profissional de participação Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV. Prof. Claudia Maria Ferreira. Rio Branco 2010 INTRODUÇÃO A questão social incluem todas as questões no que diz respeito aos direitos dos…

possui graduação em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUCSP (1971), mestrado em Serviço Social pela PUCSP (1986) e doutorado em Serviço Social pela PUCSP (1997). É professora assistente-doutora do Departamento de Fundamentos do Serviço Social da Faculdade de Serviço Social da PUCSP, professora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social da PUCSP, pesquisadora do Instituto de Estudos Especiais da PUCSP nas áreas de gestão pública e políticas…

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena…

A CONSTRUÇÃO DAS POLITICAS SOCIAIS NO BRASIL Trabalho apresentado ao curso de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), para a disciplina de Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV Orientador: Pof.(a): Daniela Sikorski, Paulo Sérgio Aragão, Clarice da Luz Kernkamp, Maria Lucimar Pereira BRUMADO

que estuda as relações entre as pessoas que pertencem a uma comunidade ou aos diferentes grupos que formam a sociedade. A Contribuição da Sociologia para a Educação Os estudos sociológicos trazem conhecimentos fundamentais para nossa compreensão sobre o homem e a sua realidade social e, conseqüentemente, para o processo educacional. A educação é o elemento da vida social responsável pela organização da experiência dos indivíduos na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de sua…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A Educação Especial no Sistema Educacional Brasileiro. A Educação Especial no contexto da inclusão social. Fundamentos filosóficos, teóricos e legais da Educação Especial. Necessidades educacionais especiais temporárias e permanentes: deficiências física, mental, visual, surdez, condutas típicas de síndromes e quadros neurológicos, psicológicos graves e psiquiátricos, altas habilidades/superdotação. Flexibilizações e adaptações curriculares, para o