Fundamentos Filosóficos Da Educação Na Pratica Docente

teve inicio nos anos 90, caracterizando a descentralização da educação. A Constituição Federal de 1988 expressou fundamentos de “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber”; “ pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas” e “coexistência de instituições publicas e privadas de ensino”; “gestão democrática do ensino publico, na forma da Lei”. Cinco anos se passaram e o plano Decenal de Educação instituiu a autonomia organizada pedagógica as…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO LDB (o que sabemos) - Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.o 9.394/1996, a organização da educação nacional dar-se-á por diferentes níveis e modalidades. - A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. - A carga horária mínima anual exigida para a educação básica é de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias letivos de trabalho escolar. -…

cientificidade possa ser aceita. Por outro lado, como se apresenta uma Universidade que não corresponde ao estatuto da pesquisa nas ciências, em filosofia, na literatura, nas artes? Em outros termos, que sentido tem uma Universidade que não erige a prática da pesquisa como um dos pilares essenciais em sua instituição? Será essa uma Universidade criativa ou simplesmente uma Universidade conservadora, reprodutora, meramente informativa onde alguns "falam" - os professores - e muitos ouvem"…

contexto de uma crítica aos pressupostos epistemológicos hegemônicos atualmente no campo dos estudos sobre formação de professores. Palavras-chave: Formação de professores. Epistemologia da prática. Professor reflexivo. Conhecimento tácito. Conhecimento escolar. * Livre-docente em Psicologia da Educação, professor da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP , Araraquara) e bolsista de produtividade em pesquisa do CNPQ . E-mail: newton.duarte@uol.com.br Educ. Soc.,

permanência na escola, qualidade na construção do conhecimento, liberdade para tomada de decisões, gerir democraticamente e de forma participativa, valorização dos profissionais da educação, respeito às diferenças individuais de todos os envolvidos. É um instrumento que tem como proposito a explicação dos fundamentos teórico-metodológicos, dos objetivos, formas de avaliação, do tipo de organização de tudo que envolve o contexto escolar. Cada instituição possui uma qualidade própria, que às vezes

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO e DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL RA NOME COMPLETO RA NOME COMPLETO RA NOME COMPLETO RA NOME COMPLETO RA NOME COMPLETO DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal…

que forma o investigador da educação e o profissional que realiza tarefas educativas seja ele docente ou não diretamente docente. Somente faz sentido um curso de pedagogia pelo fato de existir um campo investigativo - o da pedagogia - cuja natureza constitutiva é a teoria e a prática da educação ou a teoria e prática da formação humana - Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade que se realizam em muito lugares e sob várias modalidades. Como a toda educação corresponde uma…

RESUMO Esse artigo trata do sentido do ensino de Filosofia, na Saúde, considerando as interfaces possíveis para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem nesse campo de saber. Destaca os fundamentos essenciais na História do Ensino de Filosofia no Brasil e centra sua atenção no trabalho de docentes da PUCMINAS, em especial na organização dos planos de ensino para essa Disciplina A Filosofia trata de pensar a questão existencial humana na saúde e, por essa razão, contribui…

parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Graduação em Pedagogia SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ..........................................................................................................

levaram a ascensão e declino do império romano. O artigo fará uma analise sobre as questões propostas a partir da leitura do livro de um autor sobre o seguinte tema: “Queda do Império Romano”, em ênfase sobre os aspectos Econômicos, Políticos, Filosóficos, e Culturais. O livro História geral do autor Claudio vicentino, da editora scipione, publicado em 1997, sendo a 8ª edição, dando ênfase no tema do capitulo II, ou unidade II da pagina 82 a 97. Utilizado no ensino médio ou ensino de 2º grau.