Fundamentos Filosoficos Atividades Avaliativas

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Fundamentos Filosóficos da Educação | |Nome Tutor Presencial | | |Nome Professor EAD

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos Filosóficos da 2° sem/2014 2ª Série Não definido Educação Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e educação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos…

Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Tema da aula: Filosofia e Filosofia da Educação. Conteúdo abordado: Este primeiro tema nos levará a um passeio através das várias dimensões do conhecimento, ao mesmo tempo em que mostrará a necessidade da adequada formação do educador para viver a sua prática docente em meio a tão diferentes olhares . Qualquer atividade que se queira intencional e eficaz necessita ter bem claros os fundamentos teóricos que orientarão a sua…

Fundamentos Filosóficos da Educação Prof. EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Cleide Cardoso dos Santos – 7370573897 Flávia Roberta Passador – 7704669049 Gisele Soares Machado– 2033003564 Ivonete Viera do Nascimento – 7374581514 Josefa Valquíria Rodrigues de Freitas - 7526590659 JUNDIAÍ / SP 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor tutor presencial Jussara Perpétua Resende Professora tutora a

1 Atividades Complementares 60 1 Apresentação das Diretrizes das Atividades. 2 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 3 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 4 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 5 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 6 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 7 Participação em Atividades Científicas, Sociais ou Culturais. 8 Participação em…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Fundamentos Filosóficos da Educação | |Nome Tutor Presencial |LUANE MENDES GONÇALVES | |Nome Professor EAD

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Ciências Biológicas - Bacharelado Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Semestre de Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e 1° sem/2013 1ª Série Não definido Ingresso: Sociológicos 1º C.H. Teórica: C.H. Total: 40 40 Ano de Ingresso: 2013 Ementa A bioética é uma disciplina que busca dar respostas aos questionamentos provocados pelo avanço da biotecnologia; é um pensar e agir pautado pela contemporaneidade, podendo também ser chamada de Ética…

[pic] ATIVIDADE AVALIATIVA 2 Remetemo-nos ao módulo e lembremo-nos das mudanças constantes que estamos fazendo mesmo sem notarmos isto é peculiar a nossa essência humana, assim também o faz a Filosofia desde seu nascimento até hoje. Portanto, a pergunta que inicialmente se faz é Para que serve a Filosofia? Responda em no mínimo 10 linhas. O estudo da filosofia e essencial porque não se pode pensar em nenhum homem que não seja solicitado a refletir e agir. Isso significa que todo…

OBJETIVOS: Propiciar a aquisição e a aplicação de conhecimentos inerentes á modalidade judô. Oportunizar a aquisição de conteúdo referente a evolução história do judô. Oportunizar o entendimento e a aplicação prática dos princípios filosóficos do judô. Favorecer o domínio da fundamentação e das técnicas de projeção e de solo. Adquirir conhecimentos de conteúdos técnicas-pedagógicos através de experiências de ensino e observações de aulas/ sessões de judô. O judô…

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TEMA: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA INTRODUÇÃO A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observase uma constante tentativa do homem em identificar, organizar, produzir e reproduzir conhecimentos, ou seja, identifica-se como inerente a ele querer aprender e querer ensinar, enfim: querer educar. Essa…