Fundamentos E Metodologia Da Alfabetiza??o

(Nilson Chaves e Vital Lima) 1 4 26 28 41 44 46 SUMÁRIO CAPÍTULO I - Introdução ....................................................................... CAPÍTULO II - Aspectos Teóricos: Concepções e Pertinências .......... CAPÍTULO III - Metodologias para pesquisa de campo.......................... CAPÍTULO IV - caracterizando o universo pesquisado ......................... CAPÍTULO V - Considerações finais....................................................... REFERÊNCIAS…

consequências de uma sociedade desigual e patriarcal, o que as impede de participar das práticas educativas no espaço escolar. As pessoas com necessidades educacionais especiais e os privados de liberdade também são atendidas pela EJA, inclusive através de metodologias educacionais específicas que viabilizam o acesso, permanência e o êxito do aluno na escola. Ao focar a educação do campo, o reconhecimento das peculiaridades de quem vive no campo, iniciando pelas etnias, gêneros, crenças,…

vista, a criação de uma nova perspectiva de se trabalhar a Educação de Jovens e Adultos a partir da leitura de mundo de acordo com os ideais de Paulo Freire. Na esperança de formar cidadãos mais humanos; através da cultura e da humanidade. A metodologia desta pesquisa foi de cunho bibliográfico, na qual analisou-se a concepção dos autores: COELHO,FREIRE,MATURANA,SOUZA e outros, que discutiram o tema. A partir do estudo sobre a Educação de Jovens e Adultos,compreende-se que os…

Quadro 7 – Concepção de leitura ................................................................................106 Quadro 8 – Concepção de escrita ................................................................................107 Quadro 9 – Como alfabetiza ........................................................................................108 Quadro 10 – Como letra ..............................................................................................109 Quadro 11 –…

uma educação de qualidade, sendo a metodologia utilizada em sala de aula, a partir do lúdico, importante elemento nesse processo. 1. REFLETINDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA SALA DE AULA Neste capítulo vamos apresentar uma breve reflexão sobre os processos de aprendizagem em leitura e escrita na sala de aula do ensino fundamental, como acontece na vida dos alunos suas primeiras aprendizagens e as metodologias aplicadas pelos docentes…

esses equívocos e falsas inferências o também falso pressuposto, decorrente deles e delas, de que apenas através do convívio intenso com o material escrito que circula nas práticas sociais, ou seja, do convívio com a cultura escrita, a criança se alfabetiza. A alfabetização, como processo de aquisição do sistema convencional de uma escrita alfabética e ortográfica, foi, assim, de certa forma obscurecida pelo letramento, porque este acabou por freqüentemente prevalecer sobre aquela,…

sempre fazendo uso da ação-reflexão –ação. Palavras chave: Projeto Político Pedagógico, Educadores, Educação Infantil. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 METODOLOGIA ---------------------------------------------------------------------------------------- 9 CAPÍTULO- I: A IMPORTÂNCIA DO PPP NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO…

mundo exterior, nem o sol, nem os clamores dos homens. Isto só em parte é verdadeiro. Sem dúvida, a Matemática possui problemas próprios, que não têm ligação imediata com os outros problemas da vida social, mas não há dúvida também de que os seus fundamentos mergulham tanto como os de outro qualquer ramo da Ciência e na vida real (CARRAÇA apud BICUDO, 1996, p. 25). 14 2.2 O PROFESSOR DE MATEMÁTICA 18 2.3 O ALUNO E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA 22 3 A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS…

para trabalhar com elas, convive com elas, trabalha exaustivamente com elas, desenvolve materiais educativos para elas, aprende a amá-las... só pode ser considerado como algo de extraordinário, certamente. E, ao fim de dois anos, consegue não só alfabetizá-las, mas aprová-las nos exames das escolas públicas! Ninguém, até então, conseguira tal feito – e a repercussão não poderia deixar de ser enorme, com todo mérito! Depois, a partir de l907, com a primeira Casa dei Bambini, no conjunto…

4.6 Como ensinar a turma.de forma homogênea................................................. 19 5. METODOLOGIA ........................................................................................... 21 5.1 Caracterização do objeto