Fundamentos De Ensino De Matemática

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA Gilcelene Janaina Rodrigues POLIEDROS: poliedos platônicos regulares e poliedros arquimedianos Universidade Estadual de Campinas Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica Gilcelene Janaina Rodrigues POLIEDROS: Poliedros platônicos regulares e poliedros arquimedianos UNICAMP/SP 2011 …

ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA REDEFOR Autor: José Aparecido Bueno Junior Palavras – chave: História da Geometria Analítica - Coordenadas no Plano - Distância entre dois pontos no plano INTRODUÇÂO Esta pesquisa pretende analisar os materiais disponibilizados na Rede Publica do Estado de São Paulo, Caderno do Professor (CP2009) e Caderno do Aluno (CA2012). Em nossa função de professor de Matemática da Rede Pública do Estado de São Paulo, há seis anos, sempre procuramos proporcionar um…

Resumo O Ferramental matemático nas diversas áreas da computação é de vital importância no ensino desta ciência, já que grande percentual das disciplinas destes cursos envolve a matemática, daí a necessidade do correto uso deste ferramental disponível. Alem disso a possibilidade da criação de softwares educativos abre um universo praticamente inesgotável que contribuirá sobremaneira para a facilitação do ensino matemático nas escolas. 1 introdução Nos diversos cursos que envolvem a…

Disciplina: Fundamentos da Educação Tarefa: Atividade - Ciclo de Aprendizagem 1/2 Nome: Claudinei da Silva Machado RA: 1161608 Turma: DGEF1401TGTR Parecer do Tutor: Educação na modernidade A educação na modernidade passa a ocupar o papel de primeira importância na sociedade, que é o de formar o cidadão crítico e consciente do papel que ocupa na mesma. Dessa forma um dos objetivos da escola na modernidade é promover a emancipação desse…

Componente Curricular- Fundamentos Epistemológicos da Matemática Professor- José Joelson Pimentel de Almeida Aluno- Marcelo José da Silva Data: 18/10/13 SANTALÓ, Luiz Antônio, Matemática para não matemáticos, 1996. Matemática para não matemáticos A missão dos educadores é transmitir conhecimento às novas gerações para que estas possam desenvolver as habilidades que necessitarem após concluir a escolaridade. A missão da escola é estar sempre adaptando seu ensino a novas…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Vera Lúcia Lúcio Petronzelli vpetronzelli@gmail.com Todo processo educativo tem como meta alterar comportamentos humanos para que, de forma mais disciplinada, o homem consiga avanços consecutivos ou produtos mais eficientes na resolução de suas necessidades ou problemas.1(NAGEL, s.d.) ALFABETIZAÇÃO e EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: QUAL É A NOSSA CONCEPÇÃO? Dentro desse mesmo espírito de ruptura em relação a um processo educativo que retira da escola o seu principal papel, o

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA O conhecimento científico representa um todo harmonioso, cujos avanços s desenvolveram e ainda se desenvolvem em uma ordem pré-determinada, sem contradições. E passa a ser constatação de que dado conhecimento é mais desenvolvido ou mais evoluído do que outro, anterior ou coetâneo. Constatamos que a produção na ciência não é resultado exclusivo do campo das leis naturais, mas, também do campo das leis sociais. A ciência nesta perspectiva é concebida algo absolutamente

PROJETO DE PESQUISA PRINCIPAIS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA FELLIPE AUGUSTO MARTINS GABRIEL BESSA DO NASCIMENTO OLIVEIRA GOIÂNIA – GOIÁS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS BACHARELADO EM ESTATÍSTICA PROJETO DE PESQUISA PRINCIPAIS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA …

PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Tiago Herzog da Silva Nova Venécia, ES Outubro de 2014 Tiago Herzog da Silva PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Nova Venécia, ES Outubro de 2014 Sumário 2. Ensino Médio: Uma das etapas da educação básica. 4 3. Atividade 02 8 4. Considerações finais. 16 2. Ensino Médio: Uma das etapas da educação

objetivos desta linha de pesquisa são, basicamente, inserir na educação novas tecnologias, possibilitando no ensino da Matemática, novas práticas pedagógicas e ambientes de aprendizagem alternativos. Objetivos gerais Renovar o uso de novas tecnologias de informação: análise de softwares matemáticos enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem, proporcionando conhecimento sobre softwares educativos e facilitando a…