Fundamentos Da Didática

A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógico em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. A didática está intimamente ligada à Teoria da Educação e à Teoria da Organização Escolar e

educação, considerando a demanda de um convívio na diversidade. Comenius é um pensador do século XVII, pioneiro na proposta de uma educação democrática, que incluísse a todos, pobres, ricos, homens, mulheres, inteligentes e menos capazes. Na sua Didática Magna, com o ideal de pansofia, prega um ensinar “tudo a todos totalmente” (Omnes Omnia Omnimo). O significado destes termos, assim como a sua proposta educacional é que se pretende abordar. O presente estudo é parte de um projeto…

03 02 ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA.............................................. 04 2.1 Origem da Pedagogia.............................................................................................. 04 2.2 Origem da Didática................................................................................................. 04 3 CONCEITO DE DIDÁTICA.............................................................................. 06 4 A DIDÁTICA E A PEDAGOGIA.....................

das regras e fundamentos | Teórica/Prática | 09/04 | Fundamentos Básicos do Futsal | Prática | 11/04 | Fundamentos Básicos do Futsal | Prática | 16/04 | Fundamentos Básicos do Futsal | Prática | 18/04 | Atividades Pré-desportivas do Futsal | Prática | 23/04 | Jogo de Futsal | Prática | 25/04 | Jogo de Futsal | Prática | 30/04 | Avaliação | Teórica | | Maio | | 02/05 | Histórico do Voleibol (História e Evolução) | Teórica | 07/05 | Ensino das regras e fundamentos |…

Sumário Introdução – pg. Desenvolvimento – pg. DIDÁTICA: Velhos e novos temas 1. O essencial da Didática e o trabalho do Professor. – pg. 2.1. O essencial para a Didática 2.2. O fundamental para a Didática 2. A constituição do objeto do estudo da Didática e contribuição das Ciências da Educação. – pg. 3.3. A constituição da área Educacional 3.4. Educação: contribuições de sua Ciência 3. A unidade entre a Disciplina, as Metodologias…

Metodologia do Ensino de Matemática vem se caracterizando como uma disciplina do curso de Pedagogia – em alguns casos, a única –apresentando uma carga horária reduzida e aparentemente insuficiente para uma abordagem significativa de conteúdos, fundamentos e métodos, indicando, possivelmente, lacunas na formação do professor (CURI, 2004; CAZORLA e SANTANA, 2005; SILVA, 2008; LACERDA, 2011). A hipótese que orientou este trabalho é a de que a disciplina Metodologia do Ensino de…

Produção de texto em LP Linguística III Linguística IV req. LEF140 LEWX02 req. LEF140 req. LEF140 EDF120 Filosofia da Educação no Mundo Ocidental 04 LEL287 LEL260 200 h ACC 02 Fundamentos da Cultura Brasileira req. LEL100 Fundamentos Sociológicos da Educação 04 02 LEL267 Literatura Comparada II req. LEL260 04 LEN333 LEN353 06 LEV343 LEN264 04 04 02 EDD241 LEV400 LEWX26 LEN357 02…

disciplina EEPP I aborda questões do âmbito da didática articulando questões da prática pedagógica a temas que vêm se colocando como centrais para a definição de projetos educativos de diferentes enfoques político-pedagógicos. Conteúdo temático 1. Profissão docente 2. Contexto global e (re)definição do papel da escola 3. Multiculturalismo e educação intercultural 4. Gênese, movimento e questões contemporâneas da didática 5. Dimensões do Processo…

DE GOIÁS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicas: Isabella Amorim Joseane Lourenço Maria aparecida Uma didática para a Pedagogia Histórico-crítica João Luiz Gaparin Goiânia Prática social final do conteúdo Fundamentos teóricos O ponto de chegada do processo pedagógico na perspectiva histórica critica e o retorno a pratica social. Essa fase representa transposição do teórico para o pratico dos…

BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática: Teoria da instrução e do ensino. São Paulo: Cortez 1994. (Coleção magistério.2ºgrau.Série formação do professor) RESUMO: A Didática é considerada o ramo da ciência do ensino, ela não objetiva apenas conhecer por conhecer, mas procura aplicar seus princípios com a finalidade de desenvolver no individuo as habilidades intelectuais para torná-los críticos e reflexivos. É dever do professor garantir uma relação didática no processo…