Fundamentação Teórica Das Tics Na Formação De Professores

PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Cíntia Soares Cocco Santa Maria, RS, Brasil 2015 2 GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD Cíntia Soares Cocco Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de…

Portfólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), do Curso Normal Superior da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, pólo presencial da cidade de Candeias, para obtenção de graduação. Professor (a) orientador (a): Daniela Maia. Candeias 2009 Dedicatória Ao meu esposo Idevaldo, e filhos Idevaldo e João Lucas, As minhas amigas Leonice,…

criação de condições e recursos facilitadores de acesso de todas as crianças e jovens nela inscritos, numa perspectiva de escola aberta à diversidade. Ser diferente não pode ser um estigma desvalorativo, mas antes um ponto de partida para que o professor se possa afirmar pela própria diferença, em saber gerir as capacidades e encontrar soluções adequadas a cada aluno. A escola deve promover a igualdade de oportunidades, assegurando o direito à diferença. Direitos esses que vêm…

colaborou para a um aprendizado significativo, tão importante num momento em que despertar a atenção do aluno é tão relevante quanto, de fato, ensiná-lo. 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1. Um novo olhar à prática docente As práticas tradicionais da escola baseavam-se em transmissão de conhecimento, numa perspectiva em que o professor era o detentor do saber e o aluno um mero receptor de conteúdos. Parece estar muito claro que a sociedade atual exige uma nova proposta que prepare o indivíduo

|especificamente, referiu-se a | | | | | |uma proposta teórica de | | | | | |construção de um modelo | | |

contextualização poderia ser alargada a outras disciplinas como a do Estudo do Meio (por exemplo, no Dia Mundial da Reciclagem) e a de Língua Portuguesa (por exemplos os alunos escreverem uma pequena dramatização para representarem posteriormente). O professor começaria por abordar o tema da poluição ambiental e, continuamente, alertar os alunos para a importância da preservação do Ambiente abordando, neste âmbito a politica dos 3 R´s : Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Depois…

...............................................8 3 CONCEPÇÃO DO CURSO........................................................................................................9 3.1 Fundamentação Teórico-metodológica...................................................................................11 3.2 Fundamentação Legal............................................................................................................. 14 3.3 Adequação do Projeto Pedagógico ao PPI e ao PDI..........

da Educação Profissional e Tecnológica Editorial 8 Diferenciais inovadores na formação de professores para a educação profissional Lucília Regina de Souza Machado 23 A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica Dante Henrique Moura 39 Fundamentos para o estudo do letramento de comunidades pesqueiras e aqüícolas no Brasil no âmbito da Política para a Formação Humana na Área da Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar…

que abrimos o edital em janeiro deste ano para seleção de um grupo restrito a 12 alunos. Nosso curso de mestrado em Odontologia é o primeiro no estado do Paraná com sub-área em Implantodontia. Nesta edição contamos com mais publicações dos nossos professores, alunos e colaboradores. Primeiro, mostramos o valor dos acompanhamentos longitudinais em casos de reabilitações orais para o sucesso contínuo de nossa clínica. Depois, é mostrado mais um caso da técnica cirúrgica que vem…

................................................................. 64 unidade III Ensino Superior Brasileiro Contribuições Atuais.................................................................................. 69 Capítulo 9 Cursos Sequenciais e Formação Tecnológica.......................................................................... 71 Capítulo 10 Educação Superior a Distância............................................................................................... 75 PARA…