Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

analisando a problemática que será investigada, definindo conceitos e especificando os termos adotados a fim de esclarecer o assunto. (Letra arial 12, espaçamento 1,5cm). Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. (BR 6022:2003). Parte inicial do artigo, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e a metodologia utilizada para alcançá-los. 2 DESENVOLVIMENTO (2 espaços de 1,5cm) Orientações para o TCC 10 Parte principal do artigo,…

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado I Nome do Estagiário (a): Professor (a) Supervisor (a): Fundamentação Teórica A educação sempre passará por transformações significantes, para Marx não basta apenas explicar os processos de exploração subjacente ao capitalismo, mais é preciso que a sociologia aponte os caminhos para superação e transformação. Uma pessoa com conhecimento tem ciência da realidade e pode transformar, mudar situações, porque acontece um…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1.2 OBJETIVOS 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA 2.2CRONOGRAMA..................................................................................................... REFERÊNCIA.............................................................................................................. ANEXOS 1 PARTE

ENTREVISTAS Centro Municipal de Educação Inês Nunes 1) Nome do Orientador Educacional: Celi Ribeiro Silva 2) Formação: Pedagógica com habilitação para series iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Cursando Especialização em Ensino Infantil. 3) Há quantos anos atua na função e há quanto anos atua nesta escola? Aproximadamente 2 anos. 4) Quais são as áreas de atuação do OE? Orientação Educacional, Coordenação dos trabalhos pedagógicos dos professores e auxilio aos mesmos. 5)…

perspectiva, considerando que os três caminhos do processo formativo não se excluem (se completam), não há como não salientar seu caráter de evolução – num processo sistemático, organizado e contínuo, que se refere tanto aos indivíduos em sua formação inicial quanto àqueles que já se encontram em atividade, – e de extrapolação – não acaba nos professores: “Ainda que seja óbvio afirmá-lo, a qualidade de ensino que os alunos recebem é o critério último - freqüentemente inescrutável – para…

curricular, que ________________________________________ (nome do aluno), portador de RG.____________________________ atuou nesta instituição como _______________________________ (função exercida) no período de ___/___/___ a ___/___/___ (mínimo de um ano). Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos, Att Local, ___/___/___ ______________________________________________ NOME DO DIRETOR/ASSINATURA CARIMBO ESCOLA X, RUA YYYYY, Nº1111. BAIRRO LLLLLL – TEL1111-1111 …

incluindo a metodologia aplicada na área de ensino, as dificuldades enfrentadas pelos alunos e pontos positivos e negativos do corpo docente. Realizei este estágio com objetivo de adquirir experiências que me possibilitem realizar o exercício da docência e me proporcionar experiências prática que complementem o nosso aprendizado, de forma a aperfeiçoar a nossa formação profissional. O método de ensino a se adotar é de fundamental importância para que o futuro professor possa aprender a…

CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2.2 CAMPO DE ESTÁGIO: ANOS INICIAIS 3. PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMO PRÁXIS NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 3.1 PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INCIAIS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES Apêndice 1 – Registro de frequência do estágio na Educação Infantil Apêndice 2 – Registro de frequência do estágio nos Anos Iniciais Apêndice 3 –…

docente, y por fin, se tejerá sobre el proceso pedagógico y su condición de vía de mano doble para el desarrollo del potencial creativo del alumno y del profesor. PALABRAS CLAVE: Creencias, Creatividad, Formación docente, Actuación docente. HOLOS, Ano 28, Vol 2 148 NUÑEZ & SANTOS (2012) O PROFESSOR E A FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO? 1 INTRODUÇÃO É mais que notório que as universidades, faculdades, centros universitários ou institutos de…

EDUCAÇÃO INFANTIL I Projeto de Intervenção com finalidade avaliativa a ser desenvolvido na Instituição campo de Educação Infantil, sob a supervisão da orientadora Wanessa Giovanuci Espindola Mota, na Disciplina de Estágio e Orientação em Docência na Educação Infantil I, do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Goiás – Câmpus Itaberaí. Observe realizei algumas correções. ITABERAÍ – GO 2014 JUSTIFICATIVA Identificar os nossos gestos, nos…