Frutas Educação Infantil

TIELE/C26617-5 SANDY LARISSA MACEDO/C194BA-8 STELLA GLEYCE/C154EH-5 FRUTAS NAS ESCOLAS Brasília/DF 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE NUTRIÇÃO, CAMPUS BRASILIA ANDREA EDWARDS/C229DH-8 BRUNNA ROBERTA/C25383-9 DAYSILANE ROQUE/C22ADI-2 GISELE ARAGÃO/C29136-6 JESSICA ANDRADE/C24JDJ-9 JOELICE ARAUJO KARINA P. FERREIRA/C23DJD-0 KARINA TAVARES/C21877-4 LARISSA TIELE/C26617-5 SANDY LARISSA MACEDO/C194BA-8 STELLA GLEYCE/C154EH-5 FRUTAS NAS ESCOLAS Brasília/DF …

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL PORTO ALEGRE DO NORTE - MT 2013 LAURA ESTELA DA CRUZ LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor

ARTIGOS ORIGINAIS / ORIGINAL ARTICLES Avaliação qualitativa de cardápios oferecidos em escolas de educação infantil da grande São Paulo Qualitative evaluation of menus offered in primary schools in the metropolitan area of São Paulo Priscila dos Santos Boaventura1 Ana Carolina de Oliveira1 Juliana de Jesus Costa1 Patrícia Vieira Pio Moreira1 Andrea Carvalheiro Guerra Matias1 Mônica Glória Neumann Spinelli1 Edeli Simioni de Abreu1 1 Centro de Ciências Biológicas e da…

Sumário 1. INTRODUÇÃO..............................................................................07 2. PROJETO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL......08 2.1 – Etapas do Projeto........................................................................08 2.2 – Etapas Pedagógicas....................................................................09 3. JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO..........................12 4. METODOLOGIA...........

momento de musicalização infantil. A musica deve esta presente na escola como um dos elementos formadores do individuo. O professor deve ser capaz de observar as necessidades de seus alunos e identificar dentro de uma programação musical, aquelas que realmente poderão suprir as necessidades de formação desses alunos. As atividades artísticas também são sugeridas com forma de estimular as expressões intuitivas e criativas das idéias infantis. A…

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1: 19/09/2013 (4 horas) Idenficação da instituição: Escola Municipal de ensino fundamental Inácio de Quadros. Turma: Educação infantil. Idade: 4 a 5 anos. Professora Responsável: Elizangela Terezinha da Silveira Côrreia. Docente acadêmica: Daiana Boanova Goulart. Tema: Semáforo dos alimentos. Conteúdo: Expressão oral; Desenho; Pintura; Alimentação saudável Objetivos: Desenvolver a oralidade através da contação de histórias; Desenvolver a…

RELATÓRIO DOESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –EDUCAÇÃO INFANTIL ÁGUA BOA - MT 2014 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil -6º semestre. Orientadores: Prof.ª Sandra Reis, Edialine

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL KEILA TATIANE AMARAL-12010804 PORTÃO -2013 KEILA TATIANE AMARAL -120101804 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia

Ribeiro de Souza Duração: 40 horas CARACTERIZAÇÃO A Escola Municipal de Educação Infantil Isidório Pereira Foi construída no ano 1988, para abrigar uma Creche escola situada até hoje na Rua Rafael Vinhas, s/n no bairro do campinho, a Escola Municipal de Educação Infantil Isidório Pereira funciona em dois turnos: matutino, vespertino, oferecendo ensino regular na modalidade de Educação Infantil. O quadro da instituição é composto por 01 diretora, 01 coordenadora, 01…

alimentar , incentivando o consumo de alimentos saudáveis contribuirá para o crescimento e boa saúde. Objetivos: Possibilitar o desenvolvimento afetivo,cognitivo e social,ampliando o vocabulário e a linguagem; Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; Promover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos que não aceitam; Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles; Conscientizar-se,através da informação do cardápio…