Frobel

objeto é sempre suporte de brincadeira. E brincadeira? É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica. Entre as concepções sobre o brincar, destaca-se as de Fröbel, o primeiro filósofo a justificar seu uso para educar crianças pré-escolares. Fröbel, foi considerado por Blow (1991) psicólogo da infância, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua Teoria Metafísica pressupõe que o brinquedo permite o estabelecimento de…

instrui seus filhos. Todavia, quando procuramos saber qual a influência que esse pedagogo exerceu na educação escolar brasileira notamos que a prática está muito longe da teoria. uma análise do pensamento de Pestalozzi e Frobel, de AlessandraArce, assim escreve: Pestalozzi e Fröbel. Dois clássicos do pensamento pedagógico. Duas grandes referências da história da educação. Dois nomes amplamente conhecidos de todos os educadores e, ao mesmo tempo, dois grandes desconhecidos. Com efeito,…

constitui numa das formas de relacionamento e recriação do mundo, na perspectiva da lógica infantil. Frederico Fröbel Friedrich Wilhelm August Frobel (1782-1852) foi o fundador do primeiro Jardim de Infância (Kindergarten) e o primeiro a desenvolver brinquedos didáticos. Ainda hoje, parte importante das suas teorias continua a surpreender pelo seu profundo humanismo e progressismo. Frobel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica. Para ele, por exemplo, a…

Friedrich Wilhelm August Fröbel O contexto histórico vivenciado pelo educador alemão Friedrich Froebel (1782-1852, Oberweissbach, Alemanha) foi marcado por muitas transformações e revoluções. Período este que, segundo o historiador inglês Eric J. Hobsbawm (1997) foi identificado como “A era das Revoluções”. Hobsbawm utiliza este termo para se referir ao período de 1789 a 1848, época da história européia marcada por muitas guerras e revoluções e que, em parte, coincide com o tempo de vida de

A LUDICIDADE NO ENSINO DA LINGUAGEM Resumo Este artigo apresenta e discute, seis tópicos sobre o uso de ferramentas lúdicas, baseados na ótica teórica dos pensadores educacionais: Vigotsky, Piaget, Maria Montessori, Fröbel, Gardner e Pestallozzi; e a análise da aplicação das prática dos postulados referentes a ludicidade, através de entrevistas realizadas com diretores, professores e alunos do ensino médio da rede pública e particular da cidade de Feira de Santana.

Pedagogia em foco. Friedrich Wilhelm August Fröbel (Oberweißbach, 21 de abril de 1782 — Schweina, 21 de junho de 1852) Foi um pedagogo e pedagogistas alemão com raízes na escola Pestalozzi. foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Foi o fundador do primeiro jardim de infância. Frobel foi um defensor do…

a importância da brinquedoteca; averiguar em como a brinquedoteca pode ser um suporte pedagógico, e por fim analisar a brinquedoteca como um ambiente de socialização e convivência com regras e limites. Frederich Froebel Friedrich Wilhelm August Fröbel (1782-1852) foi o fundador do primeiro Jardim de Infância (Kindergarten) e o primeiro a desenvolver brinquedos didático. Estes brinquedos não só iriam ser copiados por empresas como a Lego, como também exerceram influência positiva em…

com seus camaradas de grupo, e também das contestações, dos conflitos que podem surgir nos jogos onde existem duas equipes antagônicas".(Wallon p.210) Entre as concepções sobre o brincar, destaca-se as de Fröbel, o primeiro filósofo a justificar seu uso para educar crianças pré-escolares. Fröbel foi considerado por Blow (1991) psicólogo da infância, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua Teoria Metafísica pressupõe que o brinquedo permite o estabelecimento de…

interação do sujeito com outras pessoas do seu convívio, principalmente as que se envolvem afetivamente com esse sujeito. É importante que o educador conheça o aluno e saiba como acontece o processo de ensino e aprendizagem em cada uma de suas etapas. FRÖBEL (1782-1852) teve grande influência na área educacional no que diz respeito a jogos educativos. Para esse autor (2001, p.60), “interiorizar o que é exterior, exteriorizar o que é interior, nos dois casos realizar a unidade, essa é a…

com seus camaradas de grupo, e também das contestações, dos conflitos que podem surgir nos jogos onde existem duas equipes antagônicas".(Wallon p.210) Entre as concepções sobre o brincar, destaca-se as de Fröbel, o primeiro filósofo a justificar seu uso para educar crianças pré-escolares. Fröbel foi considerado por Blow (1991) psicólogo da infância, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua Teoria Metafísica pressupõe que o brinquedo permite o estabelecimento de…