Apostilapedagogica2011

M N E P P significados que atribuem regulam, ora e nos às pessoas, às IN da criança SI EE EMe ora controlam, PE conduzem, IN IN EM EM S sequerPEintervêm, P EM S S N E E têm medo de crianças e jovens, coisas e às relações. E I N M P P I P S N E IN M SI de estabelecer medo regras, de fazer Sacordos, deSIN Considerar, simultaneamente, aS singularidade EM PE E M M E E N E E P I M P E E lidar noEEdiálogo e na autoridade. O da criança sociais e econômiS e as determinações N P M N M com asINcrianças M SI sua condição, NP cas que interferem na Eequilíbrio Pperdem e Eesses M SI EE E e o diálogo se adultos, exige reconheS EE ao SI P N P I E M M P P pais ou professoIN M cultural e Scombater cerPEaE diversidade aEMdesigualda-SIN abrirem mão da suaS autoria (de EE IN N E I P S M E N EM cederemMseu lugar, sóS têm, como alternati- SIN PE res), Eao de estabelecidas com a SI de condições NP As relações E N P I I M S S cultura em EM E que va, EM PEou o descaso. infância expressam aEcrítica de uma INo confronto M E E S N E E SI dessa questão NP NP se manifestar EM NP No centro parece reconhecemos. Reencontrar o sentido de EM não nos NP M P I I I I M E E E S S S S E N P solidariedade e restabelecerPEcom as crianças e osEEM uma indisponibilidade SI em relação às crianças, NP PE IN uma M N S SI N E I M P M S das mais mudanças jovens laços Ede ético,Esocial e polítiM caráter afetivo, SI PE perversas EE de valores dos adul- EEM IN E P M S N E P P I E tos:S perguntas Eficam sem Irespostas;…