Formação Intelectual

Keywords: Teacher, Student, Didacticism. 1 INTRODUÇÃO A educação assume a cada dia a responsabilidade de promover mudanças na sociedade nos sentidos diversos, deste modo cresce a necessidade de professores mais eficientes e empenhados na formação e até mesmo na recuperação de jovens marginalizados. Um entre vários desafios do século atual, no qual as pessoas buscam raízes e referências, aprender a viver juntos “fisicamente” neste mundo globalizado é um tanto quanto…

politécnico, implementado pelo Governo Estadual do Rio Grande do Sul em todas as escolas de nível médio. Apresentam-se as diferentes conceituações de autores marxistas que veem na politecnia a superação da dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual, entre instrução profissional e instrução geral. Explicitando-se que politecnia não é mera preparação de mão de obra barata, mas, o domínio das diferentes técnicas e saberes essências a vida social, política, histórica, cultural e…

oposições e de identificações, constantes. Para Wallon, o estágio da puberdade e da adolescência se inicia por volta dos 11 anos, ocorrendo relação recíproca entre o biológico e o social que embasarão o desenvolvimento desse ser que está em plena formação. Como todos os estágios da teoria 1 psicogenética, essa fase é sustentada pelas possibilidades de estruturação e de conexões nervosas, em paralelo com as influências do meio social. O autor considera que o adolescente…

mais ou menos as palavras de um livro não é uma actividade com interesse cognitivo. É uma tarefa que uma máquina pode ser programada para fazer. Parafrasear livros é uma tarefa intelectualmente inane que, além de não contribuir para a nossa formação intelectual e humana, contribui para a nossa deformação — dando-nos a ilusão de que compreendemos quando na verdade não compreendemos. A segunda resposta inadequada é falar à toa de coisas que não têm qualquer relação relevante com o…

EDUCAÇÃO INTELECTUAL E A SUPERAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR SUMARIA EDUCAÇÃO INTELECTUAL E A SUPERAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo Este trabalho tem como proposta refletir sobre o surgimento do ensino superior no Brasil e Introdução Quando falamos de educação intelectual, formamos uma imagem de sujeitos lê muitos livros e reflete sobre teorias. Pensamos em

grande preocupação dos intelectuais da Primeira República e,dentre eles, de Lourenço Filho. De acordo com os seus ideais de educação, a escola primária deve ser o ponto de partida para o desenvolvimento da educação brasileira.Segundo o pensamento de Lourenço Filho, qual é o papel da escola primária? Resposta Selecionada: b. A escola primária deveintegrar a criança na sociedade com uma visão voltada para a realidade. Respostas: a. O papel da escola primária é a formação do…

Resumo do texto: “A Herança Intelectual da Sociologia”. A Sociologia não se restringe apenas ao conhecimento das condições de existência social dos seres humanos. Sua preocupação está em aplicar o ponto de vista científico à observação e à explicação das manifestações sociais. Tendo o homem como objeto de indagações específicas do pensamento, não é possível afirmar com clareza onde essas indagações iniciam e qual seu fim. Porém, pode-se dizer que começam a adquirir consistência…

com a formação dos juristas e com o estado d’arte em que se encontra, nos dias de hoje, a educação jurídica. O tom do discurso foi dado pelas disciplinas ditas propedêuticas ou, como quer a Resolução 75 do CNJ, de “formação humanística”. Pela fala do professor, é possível concluir que a situação colombiana não difere muito da brasileira, no interior da qual, por mais que haja condicionamentos oficiais e institucionais, o curso de direito acaba possuindo um corte mais preocupado com a…

Relação entre as Noções de Competência e Qualificação: Uma análise da formação profissional Ana Karinne Vicência Gilmara Vieira Keissy Mary Raquel Patrícia Tatiane Belizário RESUMO: Neste artigo, propõe-se desenvolver uma reflexão sobre a centralidade dos conceitos de qualificação e competência, bem como pontuar as influências de tais noções no currículo escolar. Para isso,…

processo dialético na produção de conhecimento científico e a concepção de conhecimento como progresso contínuo de retificação. Busca relacionar a pedagogia científica à prática pedagógica e apresenta as possibilidades de transformação no campo da formação docente e da pesquisa, a partir de uma visão peculiar de epistemologia e de uma prática científica crítica e reflexiva. Uma pedagogia científica que deve ter como preocupação desenvolver ações formativas e estar inserida numa…