Formação Inicial E Continuada

Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na modalidade normal. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em…

considerados fundamentais para a consolidação das políticas de Educação a Distância no Brasil. As informações dos documentos oficiais e as iniciativas constam no material didático. Como fazer: 1. Leia o texto. Ele apresenta um historio das iniciativas iniciais da criação da UAB. 2. Anote as leis, os estudiosos, os responsáveis pela criação das leis. 3. Verifique, no decorrer da leitura, os aspectos que você considerou fundamentais para consolidar a EAD no Brasil. Observação:…

anos iniciais do ensino fundamental. Ao todo foi tida a colaboração de oito docentes dos quais quatro são atuantes na educação infantil e quatro nos anos iniciais do ensino fundamental. As entrevistas aconteceram de forma participativa, prática e sistêmica por apresentar propósitos bem definidos, diante dos quais pudemos por em prática grande parte dos fundamentos estudados nesta primeira etapa da disciplina, sendo assim, consideramos esta etapa como enriquecedora e fundamental na…

(1995), a formação docente, como ressalta vários estudiosos como Brasileiro (2002), Miranda (1994) e Marques (2003, 2008) e acrescento ainda a falta de vivência corporal por parte dos professores. Podemos atribuir também uma questão social e cultural ao fato da dança atualmente não ser tão privilegiada nas escolas. Miranda (1994) discute a questão da formação docente, especificamente dos professores de educação física, com relação à dança. A autora chega à conclusão que a formação…

Semana Válida Data Ação Tópico Período Dias letivos Observação 18.11.13 FORMAÇÃO INICIAL - 18 a 22.11.13 - 1ª 25.11.13 SEMANA DE ACOLHIDA 25 a 29.11.13 05 Acolhimento dos jovens novatos; - Observar que nesse período serão desenvolvidas ações coletivas de matricular de jovens em cada núcleo. 2ª 02.12.13 1 02 a

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA JANE KELLY TORRES MARIA APARECIDA TORRES LISIANE BRAZ DO NASCIMENTO A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS JALO NUNES PALMEIRA DOS ÍNDIOS 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA JANE KELLY TORRES MARIA APARECIDA TORRES Programa Dinheiro Direto na Escola–PDDE uma política pública educacional Trabalho final de conclusão de curso PDDE no âmbito do Programa Formação pela Escola JALO NUNES PALMEIRA DOS ÍNDIOS 2014 SUMÁRIO Resumo...........

QUANDO BACHARÉIS SE TORNAM PROFESSORES: A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL Lucian Machado Novo, Fasipe, luciannovo@yahoo.com.br João CarlosRossato, Fasipe, joaorossato@hotmail.com Mauro Riboldi, Fasipe, mauro.riboldi@hotmail.com RESUMO O presente artigo tem por finalidade discutir a atuação de professores universitários bacharéis, que inicialmente não possuem formação didático-pedagógica em seus cursos de graduação. Iniciamos…

Afro-Brasileira e Africana nas instituições de ensino, questionando a lei em si, a formação dos professores e a reestruturação do material didático a fim da desmistificação da imagem estereotipada do negro como escravo e nos levar a reflexão sobre a discriminação racial para que possamos mudar a mentalidade preconceituosa e superar as desigualdades raciais. PALAVRAS-CHAVE: Lei 10.639/03. Africanidade Brasileira. Formação de Professores. Material Didático. 1 AFRICANIDADE BRASILEIRA…

Zardo Secretaria de Educação a Distância - SEED Titular: Carlos Eduardo Bielschowsky Suplente: Alvana Maria Bof Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica SETEC Titular: Marcelo Minghelli Suplente: Patrícia Barcelos Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD Titular: Armênio Bello Schmidt Suplente: Leandro da Costa Fialho Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado - CE Titular: Fátima Cleide Rodrigues da Silva Suplente: Cristóvam Ricardo…

RESUMO: Os autores discutem, em um texto ensaístico, as concepções de sujeito e conhecimento subjacentes às propostas de educação continuada. Utilizando prática tradicional na filosofia, o texto é construído pela interrogação dos termos que compõem o título. Analisando as limitações do pensamento científico moderno, conformado pela eliminação da seta do tempo e pela redução da natureza a leis deterministas, avança-se para o entendimento de que enquanto as rupturas, propiciadas pelo acontecimento