Formação Estética Do Professor

experiência estética e apreciação dentro dos campos de conhecimento e ensino dos alunos e professores, abordar-se-á, neste texto, a analise das artes visuais, em outras palavras trata-se de uma pesquisa que demonstra como o processo de formação, no sentido estética, traz benefícios para a provocação de mudanças pessoais e profissionais, mostrando-se ricos em conhecimento, no ensino e a aprendizagem de alunos e professores. A pesquisa tem como ponto de partida a importância da arte na…

pesquisa empírica envolvendo professores de História do ensino médio de nove escolas de uma região de Curitiba. A observação foi realizada com vinte e um profissionais, sendo nove deles entrevistados. Foram analisadas as condições materiais, as práticas, os conceitos e a presença da indústria cultural nesta relação de ensino, a qual interfere na formação dos alunos. Tal relação foi analisada considerando a cultura escolar, a prática didática, e a relação do professor com seus…

O artigo discute resultados de uma pesquisa aplicada, descritiva e qualitativa sobre as bases de orientação para a realização de visitas técnicas por alunos e professores de três cursos superiores de tecnologia, oferecidos pelo Instituto Una de Tecnologia (Unatec), sediado em Belo Horizonte: Gestão Ambiental; Gestão Hospitalar; Estética e Cosmética. O conceito base de orientação da ação tem origem em P. I. Galperin (1902-88) e se referencia na Teoria da Atividade de A. N. Leontiev…

CONECTADO PEDAGOGIA Daiana de Jesus silva Produção Textual Interdisciplinar Individual – A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA UTINGA 29-10-2014 Daiana de jesus silva Produção Textual Interdisciplinar Individual - A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de:…

A FORMAÇÃO ESTÉTICA DO PROFESSOR: CONCEITOS DE ARTES VISUAIS Neste trabalho, faz-se uma reflexão sobre uma pesquisa que envolveu uma experiência de formação estética de um grupo de doze professoras. Desenvolvida por meio de ateliês, esta formação visava proporcionar às cursistas a possibilidade de desenvolver a capacidade de apreciação e sensibilização estética por meio do contato com expressões artísticas. Também objetivava investigar como a educação estética se forma no ser humano e…

Norte do Paraná - UNOPAR, para as Disciplinas: Organização e didática na Educação Infantil - Arte, educação e música -. Ludicidade e educação -. Prática pedagógica interdisciplinar - Infância e sua Linguagem -. Seminário interdisciplinar IV. Professores: Edilaine Vagula - Laura Celia Cabral Cava - Marlizete Steinle - Rosely Montagnini - Cyntia simioni. Orientador: Professora e tutora Thamires Neves LunaTrabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

e tornar aparente as sensações humanas como sentimento, emoção e intuição, favorecendo a aquisição de conhecimento buscando o equilíbrio entre objetividade e subjetividade. Ao adotar o ensino com o uso de recursos estéticos, busca-se expor o professor e estudante às grandezas da ambiguidade, da incerteza, da emoção, da fluidez, da fragmentação, da multiplicidade e da diversidade. Sofisticando a relação entre ensino e aprendizagem, tornando-a mais efetiva e frutífera, permitindo a…

Leia o trecho abaixo e, em seguida, posicione-se a respeito da importância do professor de história demonstrar, aos seus alunos, que os indivíduos relacionam-se de forma diferenciada com o tempo, a depender do espaço e da época em que vivem. Não deve existir preocupação em ensinar formalmente aos alunos os ritmos de tempo predominantes em uma ou em outrasociedade histórica. Deve-se estudar relações e estabelecer distinções ao se realizar estudos de épocas. Dessa forma, os alunos podem encarar

de 2010. * USANDO O TEXTO 03: A DOCÊNCIA COM AÇÃO COMPLEXA: O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES a. CARACTERIZE O MOVIMENTO DA DIDÁTICA EM QUESTÃO. Caracteriza-se por um momento de resistência produtiva que formulou a capacidade reflexiva na busca de alternativas e possibilidades para repensar a didática e seu desenvolvimento nos espaços de formação de profissionais docentes (professores), com a necessidade de novas formas de trabalho pedagógico tendo como linha fundamental

PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Cruz Alta – RS 2012 1 Reitora - UNICRUZ Elizabeth Fontoura Dorneles Vice-Reitora de Graduação Sirlei de Lourdes Lauxen Vice-Reitor de Administração Fábio Dal-Soto Vice-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Cléia Rosani Baiotto Diretor do Centro de Ciências da Saúde Élbio Nallen Jorgens Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Estética e Cosmética Dinara Hansen…