Formação E Pratica Do Educador De Eja E A Contribuição De

apropriação dos conhecimentos universais produzidos pela humanidade, o aprimoramento de sua formação como cidadãos, como sujeitos de sua própria história e de seu tempo, buscando desenvolver valores, conhecimentos e habilidades que os ajudem a compreender criticamente a realidade que os cerca e nela inserir-se de forma consciente e participativa, mas, sob a lógica do capital o que interessa a esse sistema é a formação de indivíduos cada vez mais alienados e empobrecidos culturalmente.

concepção da Pesquisa e Prática profissional na inclusão escolar. Foi investigada junto aos professores a relação entre a prática e a teoria e alguns pontos cruciais para o sucesso profissional sobre tudo com qualidade. Foram realizados como instrumento de pesquisa os livros nesta UTA, sites sobre tais assuntos, entrevista direta aos professores da escola investigada e outros educadores, pedagoga e diretora de escola. O referencial teórico tratou sobre a teoria em parceria com a prática…

caso da Escola Municipal Adão Ferreira de Sousa, na cidade de Porto Grande/AP Ana Cristina da Silva Pessoa RESUMO: Este trabalho pretende discorrer sobre a avaliação como forma de um instrumento de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos – EJA, em uma escola municipal, neste caso na Escola Municipal Adão Ferreira de Souza, na cidade de Porto Grande – AP. Com base na pesquisa de campo a partir da implementação de instrumentos como questionários, aplicou-se a 20% das turmas da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS TATIANA SILVEIRA DE BORBA EVASãO ESCOLAR: EJA Igrejinha – RS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS TATIANA SILVEIRA DE BORBA evasão escolar: eja Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de licenciado em Pedagogia no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha

Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas públicas que a regem. Fazemos um paralelo com a evolução histórica, formação de professores, mercado de trabalho no Brasil, utilizando fontes primárias e secundárias de pesquisa, compreendendo o período de 1973 até 2007. Constatamos que a literatura especializada, em geral, descreve acontecimentos…

requisito para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrada pela Orientadora Denise Pimenta, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maria Milza – FAMAM. GOVERNADOR MANGABEIRA – BAHIA 2014 Introdução No Brasil, a EJA tem se constituído, nos últimos anos, como um campo estratégico para fazer frente à exclusão e desigualdade social e, se observarmos a Lei 9.394, de 1996, o Parecer CEB 11/2000 e acompanharmos a conclusão a que chegou a Conferência de Hamburgo, bem

FINAIS.......................................................................... 15 REFERÊNCIAS............................................................................................... 16 Há décadas, buscam-se métodos e práticas educativas adequadas à realidade cultural e ao nível de subjetividade dos jovens e adultos, que compreende a educação formal e a educação não formal e todas as oportunidades de educação informal que ocasionalmente existentes em uma…

SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO. CAMPESTRE DO MARANHÃO 2012 ILMARA DOS SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO.…

dinâmico num planejamento diário. Hoje não se tem na EJA somente pessoas analfabetas com idades mais avançadas, há também outro grupo excluído que são os jovens, que cada vez mais procuram nesta modalidade para terem acesso ao conhecimento para entrarem no mercado de trabalho e serem mais respeitados na sociedade. O processo educativo é uma acumulação de experiências mais do que de conhecimentos. Nessa perspectiva, os alunos da EJA trazem consigo bagagem considerável de…

RESUMO O texto oferece uma visão panorâmica do tema e uma acepção ampla de EJA, como sendo aquela que compreende: “[...] processos e práticas formais e informais relacionadas à aquisição ou ampliação de conhecimentos básicos, de competências técnicas e profissionais ou de habilidades socioculturais.” (HADDAD e DI PIERRO, 2000, p. 108). Segundo HADDAD e DI PIERRO (2000), a EJA (Educação de Jovens e Adultos) sempre foi um instrumento de grande importância pela diversidade de…