Formação Docente Profissional Resumo

1 FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Waldirene Pereira Araújo* RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar como a formação estética pode contribuir para a vida intelectual e profissional do professor dos anos iniciais. Será discutido a constituição de saberes docentes, identificando se a formação estética constitui-se em saberes necessários à formação docente. Com vistas um melhor esclarecimento o texto…

Estágio Curricular Obrigatório no 6º semestre deverá ser realizado em instituição que atende as diferentes etapas da Educação Infantil. O Estágio apresenta como finalidade, a possibilidade de proporcionar ao acadêmico(a), a observação e intervenção docente, junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte forma: • Etapa 1: Observação e Caracterização da Instituição de Educação Infantil na qual o(a) aluno(a) estagiário(a) deverá observar e analisar os…

UNINOVE Universidade Nove de Julho O ENSINO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR RESUMO: Este trabalho consta de uma pesquisa e análise bibliográfica da formação dos docentes de Educação Física, com relação às especificidades para a atuação na Educação Infantil. O trabalho tem como objetivo, verificar o currículo do referido curso analisando os aspectos gerais referente a uma atuação na Educação Infantil, condições fundamentais para a prática pedagógica com

Uma reflexão sobre a formação inicial de professores e sua inserção na prática docente e as relações do desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar RESUMO Neste texto apresento uma reflexão resultante dos estudos teóricos sobre as relações do desenvolvimento do psiquismo fundamentado na formação das funções psíquicas superiores e a educação escolar à luz da perspectiva da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica ministrada na disciplina: O desenvolvimento integral

DICIPLINA: ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR RESENHA CRÍTICA A formação continuada de professores isto é, treinamento, reciclagem, aperfeiçoamento profissional ou capacitação, aparece recentemente no Brasil e eleva-se nos anos 80 e formatos diferenciados em relação aos objetivos, conteúdos, tempo de duração, os cursos podem ser rápidos, programas que se estendem por alguns anos e modalidades (presencial ou a distância) e direto ou por meio de multiplicadores. Mas…

artigo intitulado “O Estágio Supervisionado como espaço construtor de caminhos para o exercício da docência em Matemática”, disponível na biblioteca desta disciplina e, utilizando as técnicas aprendidas na aula 1, faça um resumo do texto científico analisado. 2. Leia o seguinte resumo de um trabalho acadêmico. Fontes alternativas são utilizadas com frequência pela população urbana, acarretando riscos à saúde pública. O objetivo deste trabalho foi avaliar a potabilidade de poços rasos…

constam os resultados da pesquisa sócio-econômica realizada por Curso de Graduação. Funcionam na Escola de Engenharia da UFRGS 76 laboratórios, ligados a nove Departamentos. Dos 196 professores que constituem atualmente (julho/2005) o quadro de docentes da Escola, 124 possuem título de doutor, nas diversas áreas, 48 são mestres e 4 especialistas, conforme detalha o ANEXO II. A Biblioteca da Escola de Engenharia ocupa 725 metros quadrados, abrigando uma coleção de 33.351 volumes, 1413…

A FUNÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Camila Lobo dos Santos Glauco Spena Marta Moura Resumo - A educação no Brasil apresenta várias dificuldades, como por exemplo, a falta de políticas sociais de integração que conscientizam os estudantes sobre a importância da educação em suas vidas, ficando essa tarefa na…

UTILIZAÇÃO DAS TICs NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DOS DOCENTES Lígia Katiússia Teixeira Universidade de Caxias do Sul Brasil LKTeixeira@ucs.br Valesca Hrihorowitsch Universidade de Caxias do Sul vhrihorowitsch@hotmail.com Resumo Nos dias de hoje, a inclusão digital no ensino é um assunto que gera inúmeras discussões na sociedade. Ao inserir a modalidade de ensino a distância na formação docente, as universidades ainda sofrem com certo tipo de preconceito, pois algumas pessoas ainda

Formação Continuada: Uma Reflexão sobre a Prática (SÓ UMA SUGESTÃO, SE ALGEM ACHAR UM MELHOR, PODE MUDAR) Desyreé, Dâmares, Fernanda, Isadora, Tatyere/ Facip.UFU RESUMO Este estudo baseia-se na pesquisa realizada pelos alunos do curso de Graduação em Pedagogia, através de uma proposta de ensino da disciplina de PIPE III ministrada pela Professora Doutora Valeria Resende, da instituição de ensino Universidade Federal de Uberlândia Campus…