Formação Docente Profissinal

contextos de atuação. Ao aprovar e divulgar o Código de Ética Profissional do Psicólogo, a expectativa é de que ele seja um instrumento capaz de delinear para a sociedade as responsabilidades e deveres do psicólogo, oferecer diretrizes para a sua formação e balizar os julgamentos das suas ações, contribuindo para o fortalecimento e ampliação do significado social da profissão. Princípios Fundamentais 1. O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da…

profissional. AGRADECIMENTOS Primeiramente, à Deus pela proteção, vigor e sabedoria que tem me edificado. Minha gratidão e reconhecimento às pessoas cuja contribuição tornou-se decisiva para a realização desse trabalho: À toda equipe de docentes que constituíram o curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia, em 2006, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, especialmente à professora Selma Chiavegatto pela orientação, apoio e cuidado com que acompanhou a…

responsabilidade e de formação, da aquisição de conhecimento também para enriquecimento de cargos e salários. No nosso primeiro encontro vimos um vídeo de Paulo Freire (O que cada um possui). Quando as aulas começaram, a expectativas de todos os participantes eram grandes. Os colegas de curso começaram a fazer amizade, pois as aulas sempre eram dinâmicas. Começamos a nos conhecermos melhor porque os trabalhos, em sua maioria, eram feitos em grupos que sempre mudava a formação. O clima…

O professor François Marin, tem como objetivo faz com que os alunos, além de aprenderem o idioma francês, comportem-se como uma turma homogênea, tarefa não alcançada e de difícil execução, visto a multiplicidade comportamental da classe, pela formação cultural, econômica e, sobretudo racial. Dessa forma, Aquino (1996) discute que: “a escola passa a receber sujeitos não homogêneos, provindos de diferentes classes sociais, com diferentes histórias de vida e com uma “bagagem” que, muitas vezes

razão prática, teórica, atividade e ócio. Nestas bases ele analisa a educação existente, discutindo as quatro disciplinas já consolidas na escola: gramática, ginástica, música e desenho. <!--[if !supportLists]-->6 - <!--[endif]-->OS DOCENTES: GRAMMATISTÉS, GRAMMATICÓS, RHÉTOR Grammatisté conhecido como mestre do bê-a-bá. Chicotes e varas como entre os egípcios e os hebreus, eram os meios principais da instrução. Assim como na literatura egípcia e hebraica também na…

Equipe Responsável Cleuza Maria Marques da Silva -Apoio e Orientação- Edna Maria Raimundo Araújo Diretora / coordenadora Ismênia Graciele Cristina Araújo Sousa Secretária PARTICIPAÇÃO Representantes : Administrativos Corpo Docente Corpo Discente Pais REVISÃO GERAL Edna Maria Raimundo Araújo APROVAÇÃO Assembléia Geral da Comunidade Escolar “As coisas mais simples da vida são as mais extraordinárias, e só os sábios conseguem vê-las.” Paulo Freire SUMÁRIO

.............................................. 49 Referências........................................................................................................... 51 AULA 5 – A INFLUÊNCIA DOS CÓDIGOS INTERNACIONAIS E O CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSINAL DE 1965....................................................................................................... 53 Os anos 1960: a influência dos códigos de ética internacionais.......................... 54 Os Códigos de Ética…

INTRODUÇÂO “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) A escola da atualidade enfrenta grandes desafios. A globalização e o mundo informatizado, como denominada a sociedade atual por Alarcão (1998), nos impulsiona para um novo fazer pedagógico, um fazer que compreenda o sujeito em

semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Sheila Brandão Tutor de sala: Jucenir Rigon Quilombo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 3.2 A ROTINA 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 4.2 Dados gerais do projeto 4.3 Metodologia CONSIDERAÇÕES FINAIS MOSTRA DE ESTÁGIO…

Brasil, ampliará as vagas públicas de cursos técnicos possibilitando, pela utilização da modadlidade de educação a distância, a formação de jovens residentes nas periferias dos grandes centros e em regiões isoladas. O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) tem viabilizado a formação plena de sujeitos, até então, excluídos dos sistemas de ensino. Os Programas Escola de Fábrica, educação em…