Formação Docente Para Eja

1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO IMAGENS1 SOBRE A DOCÊNCIA Nair Maria Balem* RESUMO Este artigo trata de uma análise sobre a formação de professores, pontuando aspectos significativos da formação do educador de jovens e adultos. Objetiva, ainda, mostrar a realidade do professor de jovens e adultos e apontar algumas propostas que rumam para uma prática educativa de qualidade. Numa primeira abordagem, o texto evidencia aspectos relativos a…

2.2 FORMAÇÃO DO ALFABETIZADOR DE EJA NA 1ª ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL Os sujeitos que compõem a Educação de Jovens e Adultos possuem como forte marca a luta pela conquista de seus direitos, sendo a volta à escola muitas vezes o início da superação da exclusão que foram submetidos ao longo de sua história, muitos. (...) jovens e adultos sempre que voltam para a escola, voltam pensando em outros direitos: o direito ao trabalho, o direito à dignidade, o direito a um futuro um pouco…

condições, mas que infelizmente não há políticas ativas que ajudem os docentes no cumprimento desta lei (formação continuada específica). O documento norteador da instituição de ensino que é o Projeto Político Pedagógico um instrumento que identifica a escola e auxilia na efetivação das metas desejadas também é um dos assuntos a serem discutidos, trataremos da relevância que a formação continuada que reflete na aprendizagem e numa formação freqüente e sólida. Trabalhos como estes nos…

EJA E INCLUSÃO Camila Rezende - CAPES/GPGFOP/UNIT/CNPq; Graduanda em Matemática. - camilarezende6596@gmail.com Palavras-chave: Inclusão, EJA, Interação, Formação Docente. A Educação de Jovens e Adultos em geral ainda é uma problemática em nossa sociedade, devido tanto à falta de informação da maioria dos cidadãos quanto à formação inadequada para os docentes dessa área e falta de investimento em materiais didáticos e tecnológicos necessários para o aprendizado dos discentes. Se há…

tecnologias integrem a sala de aula de jovens e adultos (EJA), para que elas se mostrem benéficas e para que possam agir por uma educação mais qualitativa e menos quantitativa. Em face das alterações contínuas que vêm sendo processadas na sociedade, através da globalização, dos avanços tecnológicos de informação e da comunicação, e, ainda, diante dos modelos de excelência exigidos pelo mercado de trabalho, as Instituições de Ensino que têm a EJA necessitam repensar o seu papel como…

DOS BACHARÉIS NA EJA Campos dos Goytacazes 2014 INTRODUÇÃO Quando a história da EJA no Brasil é analisada, verifica-se que as políticas públicas foram incipientes, apesar de ter havido avanços desde sua implantação. Pelas características peculiares do público da EJA, o professor que atua nessa modalidade necessidade de formação que vá além dos componentes técnicos. Apesar disso, para a maioria dos professores isso não aconteceu na formação…

desenvolvidos no país voltados à alfabetização de jovens e adultos se estruturaram. Relata, ainda, uma pesquisa feita com alguns professores do Colégio Estadual Coronel Serrado, da rede estadual do Rio de Janeiro, sobre suas concepções a respeito da EJA. A educação de adultos das classes pobres sempre foi vista pela classe dominante como desnecessária e até “prejudicial” à felicidade desses trabalhadores. O discurso da elite naturalizava a condição financeira; assim, os menos favorecidos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A tecnologia como elemento presente na sociedade e no contesto escolar 4 3 Desafios que as tecnologias trazem à EJA no contexto atual 6 4 As caractertisticas dos aluno da EJA e as tecnologias 7 5 Como propiciar um ensino no EJA com uso das tecnologias a fim de atender aos interesses e as características do aluno 8 6 CONCLUSÃO 9 REFERENCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A cada dia são vencidas barreiras geográficas e criadas aproximações

Fundamentação legal e função da Educação de Jovens e Adultos (EJA) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino complexa porque envolve dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás, essa educação resumia-se à alfabetização como um processo compreendido em aprender a ler e escrever. Pacievitch (2012) cita que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu artigo 37º § 1º determina que os sistemas de ensino assegurarão…

João Monlevade 2015 PATRÍCIA LINHARES DA LUZ CAMPOS, RU: 913797 ALESSANDRA PENA SANTIAGO BARCELOS, RU: 910773 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO- UTA-DIVERSIDADE CULTURAL- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado, no Curso de Pedagogia, Turma de segunda-feira, do Centro Universitário Internacional – UNINTER-Tutor Local: Gilsilene João Monlevade 2015