Formação Docente Para A Educação De Jovens E Adultos

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Dissertação de Mestrado Maria Ângela Pauperio Gandolfo Porto Alegre, 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO Maria Ângela Pauperio Gandolfo Dissertação de Mestrado FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO – PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO PPE0161 – ATELIÊ DE PESQUISA SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS I DOCENTES: Márcia Maria Gurgel Ribeiro e Rosália Fátima e Silva DISCENTE: Marcos Antonio Alves Sales SÍNTESE DOS GRANDES EIXOS DAS MESAS TEMÁTICAS NATAL/ 2014 ATELIÊ DE PESQUISA SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS I No primeiro encontro (17/02/2014) da disciplina Ateliê de Pesquisa Saberes e…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…

EDUCADOR A PARTIR DOS PRINCIPAIS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dores do Indaiá Minas Gerais 2007 Eleusa Maria de Sousa Fiúza – AL 4004308 Geralda Aparecida de Carvalho – AL 4006910 Regina Alves de Souza dos Santos – AL 4004415 O PERFIL DO EDUCADOR A PARTIR DOS PRINCIPAIS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS …

Vagula, Sandra Vedoato, Andréa Zompero, Fábio da Silva. São José dos Campos 2012 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A Educação de Jovens e Adultos tem sido um assunto muito discutido na formação de professores. Durante os estudos, pudemos entender e aprender sobre qual a importância deste ensino para muitas pessoas. Sabemos que muitos jovens e adultos não concluem seus estudos pelo fato de colocarem outras necessidades como prioridade em suas…

ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Portfólio apresentado como requisito parcial para a conclusão da Disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, na Universidade do Vale do Itajaí, terceiro período do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Claudete Bonfanti. Balneário Camboriú 2010 IMAGINE Imagine que agora esteja acontecendo...…

EIXO SÓCIO-CULTURAL RELATÓRIO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO CONSULTORA: Sandra Soares Della Fonte EQUIPE COLABORADORA: Claudia Soares Della Fonte Maurício Abdalla Robson Loureiro VITÓRIA, 2008 1 SUMÁRIO Índice de gráficos e tabelas ........................................................................................ 2 Lista de siglas............................................................................................................. 4 Introdução....................

professor que queira atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de bibliografias e livros teóricos, depoimentos vistos em internet de alunos da EJA de professores que atuam na Educação Jovem e adultos; preparada e não preparados para atuarem em sala de aula, ou seja tem perfil e não tem o perfil ideal.(REFAZER). Num primeiro momento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica a cerca do tema; após o levantamento bibliográfico que enfatizou a formação de…

importante ter ciência das seguintes questões: I. O título/tema da PA de Diversidade Cultural será: “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola”. II. A presente PA articula os conteúdos de quatro disciplinas ministradas durante esta UTA: Educação e Diversidade (Prof. Dra. Maria de Fátima Rodrigues Pereira) Educação de Jovens e Adultos (Profa. Dra. Maria Antonia de Souza) Pesquisa e Prática Profissional –…