Formação Do Professor Na Educação Basica

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos LEI Nº 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal.…

ELIZAMA ALVES DOS SANTOS BENICIO A FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO Projeto da disciplina de metodologia da pesquisa. Curso de especialização em Educação do campo da Faculdade Dom Bosco. Professor: Nilson Corrêa CURIÚVA 2013 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA 3 2 OBJETIVOS 3 3 JUSTIFICATIVA 3 4 METODOLOGIA 4 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 6 CRONOGRAMA 6 REFERÊNCIAS 7

neoliberalismo, a formação de professores tem lugar de destaque. Os diagnósticos dos sistemas educacionais apontam inúmeros problemas/deficiências e colocam a responsabilidade - para não dizer culpa -, dessas mazelas nos professores. As soluções recaem, então, sobre a formação de professores, também diagnosticada como ineficiente, insuficiente, deficiente. Um dos aspectos centrais nas lutas históricas dos movimentos de educadores em relação à formação de professores refere-se ao locus…

livros 5. Destino final Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação........................................ Perguntas Organização Auxiliar da Escola. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).............................................................................................................. Artigo 62 - Obrigatoriedade do nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no segmento do Ensino Fundamental I Mapas Conceituais: …

Reflexões sobre a implementação da licenciatura no curso de Ciências Sociais da UNIFESP1 Henrique Z.M. Parra Professor Adjunto do Departamento de Ciências Sociais Universidade Federal de São Paulo henrique.parra [arroba] unifesp.br 1. Cenário inicial O texto a seguir apresentará um primeiro esforço de sistematização reflexiva sobre o atual processo de implementação da licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal de São Paulo. A narrativa está dividida em três…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SOROCABA 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um conhecimento de como é a organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro, como funciona a Educação infantil e o Ensino Fundamental de nove anos. Quais são as vantagens e desvantagens em aumentar a quantidade de anos

Tecnologias digitais na educação Ano XIX boletim 19 - Novembro-Dezembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação Sumário Tecnologias digiTais na educação Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Tecnologias digitais na educação.......................................... 5 Mary Grace Martins Texto 1 – Formação de educadores ...........

I Essa produção sintetiza uma postura de políticas públicas de educação em prol de uma escola de qualidade. Uma escola que tem no conhecimento, a base da ação pedagógica; no trabalho coletivo, a possibilidade de avanços cien - tíficos, culturais, tecnológicos e artísticos; na reflexão crítica, o rompimento de concepções pragmáticas e utilitaristas do mundo contemporâneo do mercado; na valorização dos profissionais da educação, a crença na viabilidade de construção de um projeto de mundo,

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira JULIANA ELZA BORBA PEREIRA, RA: 430318. DÉBORA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 430204. LÉIA CRISTINA DOS SANTOS, RA: 426242. CRISTIANE MARTINS DUTRA FERREIRA, RA: 420496. LUDMILA CASTRO AMARAL, RA: 420499. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do…

para poder desfrutar do seu presente. ORGANIZAÇÃO ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL Por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), o Ministério da Educação, da Coordenação-Geral do Ensino Fundamental (COEF) e da Diretoria de concepções e Orientações Curriculares para Educação Básica (DCOCEB), cumprindo seu papel de indutor de politicas, para o inicio aos seis anos de idade no ensino…