Formação De Tutor

para Tutores Ativos na Rede EAD/SENASP ciclo 28 Informamos aos Tutores habilitados e cumpridores dos requisitos básicos de tutoria da Rede EAD/SENASP que para o Ciclo 28 não será necessário o envio das 03 opções de curso para concorrerem a possível tutoria As opções prevalecerão as mesmas enviadas em ciclos Anteriores. Levamos ao conhecimento os critérios para alocação de turma a um tutor São considerados: 1 - A associação de tutores aos cursos (associação que deve ser feita pelo…

que se incluem fatores situacionais do tipo pessoal e social, com a continuidade dos participantes em seus estudos a distância. Este texto analisa os fatores que se relacionam e influenciam no abandono dos alunos e desmotivação no trabalho dos tutores na EAD. O texto traz contribuições aos estudos que fundamentam alternativas e estratégias que contribuam para elevar a eficiência terminal dos alunos da EAD. Palavras-chave: Educação a Distância, Frustação na EAD, Tutoria 1.…

democratizar o acesso à Universidade Pública, viabilizando a formação de pessoas excluídas do processo educacional. O Rio de Janeiro, utilizando a EAD, vem enfrentando este desafio através de um consórcio formado entre as Universidades Públicas do Estado: o Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Entre os cursos de Licenciatura oferecidos está o de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, formação continuada para professores da rede…

A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E O PAPEL DO EDUCADOR NESSE PROCESSO Educação a Distância (EaD) se refere à prática educativa e ao processo de ensino-aprendizagem sem a presença do professor. Esta modalidade de ensino contempla os mesmos elementos fundamentais da presencial, tais como: concepção pedagógica, conteúdo específico, metodologia e avaliação. Porém, elas se diferenciam pelo modo como se estabelece a mediação pedagógica. De acordo com o Ministério da Educação (2005), a educação à distância

.................................................................. 9 4.1 METODOLOGIA DE TRABALHO E REFERENCIAL TEÓRICO.................................... 9 4.2 TUTORES....................................................................................................................... 11 CAPACITAÇÃO DOS TUTORES................................................................................... 12 4.3 ORGANIZAÇÃO E GOVERNANÇA...................................................

tratados ao longo do curso eram apresentados de forma diferente, com nuançes, interpretações e até abordagens diferentes | |conforme o autor dos textos. Esta pluralidade de visões foi posta como uma necessidade do curso, de forma a auxiliar na formação de | |uma postura crítica dos profissionais de Serviço Social. Neste sentido, o glossário apresenta esta diversidade de interpretações para| |um mesmo conceito, chamando inclusive a atenção do aluno para este fato e apontando para as…

INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino O TUTOR E O USO DAS FERRAMENTAS INTERATIVAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DO ALUNO NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. CRISTINA ANTÔNIA RIBEIRO Confins/Minas Gerais 2013 CRISTINA ANTÔNIA RIBEIRO O TUTOR E O USO DAS FERRAMENTAS INTERATIVAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DO ALUNO NOS…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA O ENSINO SUPERIOR A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA. PARNAÍBA-PI 2009 MARIA DE FÁTIMA CANDEIRA CORREIA MARIA DORALICE RODRIGUES DE ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto de Ensino Superior Múltiplo como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Especialista em Docência

As atividades que a constituem, integradas ao estudo das disciplinas do núcleo de Formação Pedagógica e do núcleo de Formação Técnica e Específica, devem ser planejadas conjuntamente pelo estudante e pelo tutor, sendo este o responsável pela supervisão e orientação dialógica daquele. As atividades das PPS podem fluir tanto das sugestões e escolhas de “pratiques” como de opções tomadas no diálogo estudante – tutor e coordenador, a luz da realidade de cada escola e desenvolvimento do…

transformações produzidas durante estes últimos anos no Brasil são o reflexo da aceleração no ritmo das mudanças que vêm ocorrendo, sobretudo a partir da década de 50, nos países do chamado primeiro mundo, e que estão gerando um modelo de sociedade em que a formação é posta como fator estratégico do desenvolvimento, da produtividade e da competitividade. Assim, para os governos e agentes sociais, as políticas relacionadas com a qualificação dos recursos humanos merecem o máximo de…