Formação De Professores Pensar E Fazer Nilda Alves

de Oliveira – UESC1 Karina Pereira Pinto – UESC2 RESUMO O artigo trata da relação entre adoecimento docente e indisciplina escolar, buscando compreender como a cultura escolar pode se tornar um dispositivo produtor da insatisfação do aluno e do professor. A pesquisa tem embasamento teórico na genealogia de Michel Foucault e nas teorias intercríticas do currículo. Com este artigo esperamos levantar desafios aos profissionais da educação para desconstruir práticas escolares monoculturais…

potencialidades de acordo com o ambiente em que vive, para que isto ocorra o ser humano precisa de referências sendo como principais as referências familiares, sociais e culturais. O ser humano adquire diferentes maneiras e hábitos como o modo de ser, agir, pensar e sentir com essas diferenças ocorre mudanças que se dão através do processo de globalização; que é uma nova concepção de sociedade na qual estamos completamente envolvidos sendo que esse envolvimento se dá desde o nascimento…

INTEGRADAS DE CACOAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL Paulo Silva Flor CACOAL/RO, 2007. PAULO SILVA FLOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL

ressaltar que no sistema de educação da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas/MS, o profissional que ocupa o cargo de especialista em educação ex erce as atividades de supervisão pedagógica, orientação, coordenação e planejamento junto aos professores na escola. Nesse contexto as ações dos especialistas estão regulamentadas, basicamente em dois documentos: Estatuto dos Trabalhadores em Educação, pela Lei nº 1609, de março de 2000, e no Plano de Cargos, Carreira e Remuneração dos…

Arinne Machado de Assis Costa Fernandes Helinha de Paula Alves Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais Caratinga – MG, 2007. Arinne Machado de Assis Costa Fernandes Helinha de Paula Alves Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das…

adaptação entre alunos x alunos e alunos x professores causam transtornos em sala, isso tudo devido ao baixo nível econômico e cultural dos indivíduos atendidos. Os pais não possuem controle sobre seus filhos, a indisciplina e falta de educação permeiam o ambiente escolar. As queixas vão desde a falta de higiene como odores, piolhos, etc., noções que geralmente aprendemos no lar, até problemas de álcool, cigarro, iniciação sexual precoce, dentre outros. Os professores ainda se sentem…

da educação o ensino superior tem por objetivo levar o estudante a pensar sobre a sua participação na construção de uma sociedade crítica, tendo em mente como se inserir, participar e transformar essa sociedade. Assim a universidade tem o papel de formar cidadãos aptos para exercerem suas funções em diversas áreas, tal como na educação, em que ela oferece subsídios teóricos e práticos para que ocorra a formação adequada do professor. Com esse intuito, a mesma emprega diversas ferramentas…

desarrollo de la ciudadanía. Palabras-clave: Orientador Educacional. Educación para la ciudadanía. Introdução Um olhar abrupto para os espaços educacionais brasileiros deixará de captar um especialista de inegável importância à instrução técnica e formação integral dos alunos, o Orientador Educacional. Este pedagogo é descrito no rol de especialistas em educação pela Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/96) artigo 61, II, nos seguintes termos: Consideram-se profissionais da…

horas diárias. O estágio me proporcionou analisar a relação professor-aluno, e a interação positiva que se estabelece entre ambos, visto que, esta interação, estende-se a instituição num modo geral, que me recebeu de forma acolhedora e solícita. Os registros aqui relatados oportunizou um olhar sistematizado no que tange o cotidiano escolar, a utilização do tempo e espaço físico bem como a importância da experiência vivenciada para minha formação docente. …

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE QUIRINÓPOLIS CURSO DE GEOGRAFIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UEG/QUIRINÓPOLIS, NO PERÍODO DE 2004 A 2008. LAIZA RODRIGUES CABRAL OSMAR MARTINS CABRAL Junior. QUIRINÓPOLIS-GO 2010 LAIZA RODRIGUES CABRAL OSMAR MARTINS CABRAL Junior A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA…