Formação Academica Gestão Ambiental

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO FACULDADE DE ENGENHARIA DE GUARATINGUETÁ CURSO ENGENHARIA CIVIL ESPECIALIZAÇÕES EM ENGENHARIA CIVIL GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS GUARATINGUETÁ , SÃO PAULO 2014 REGULAMENTAÇÃO PROFISSIONAL ATRAVÉS DO CONFEA CREA O Confea surgiu oficialmente em 11 de dezembro de 1933 por meio do decreto promulgado por Getulio Vargas. Este órgão de cunho federal tem por intuito regulamentar a profissão de engenheiros, agrônomos

trata do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Engenharia Civil do Centro Universitário do Norte. Nele constam as orientações acadêmicas adotadas por esta coordenação ao pleno funcionamento do curso de modo a promover a tríade do ensino superior: ensino, pesquisa e extensão. O PPC do Curso de Engenharia Civil foi estruturado visando direcionar as ações de educação e formação profissional dos discentes envolvidos no processo, como forma de capacitá-los para o exercício da cidadania, bem…

que é PDI? É o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior no que diz respeito a sua filosofia de trabalho, a missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, a sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve ou que pretende desenvolver. PDI - FIVR 1. PERFIL INSTITUCIONAL 1.1 - Missão Formar cidadãos com competência técnica e compromisso social, e transmitir valores éticos de disciplina, respeito, liberdade e seriedade.…

presente documento MACEPEX - MANUAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: Procedimentos Gerais, está na sua sexta edição e encontra-se na homepage do Uni-ANHANGUERA. Tem por objetivo dar conhecimento e orientar a comunidade acadêmica quanto à necessidade de se cumprir as atividades complementares, que visam enriquecer o processo ensino-aprendizagem, ampliando o conhecimento teórico/prático com atividades extra-classe. A expectativa é de que o aluno se…

financeira. – Ou – Incluir-me no mercado de trabalho por meio de uma empresa conceituada e referenciada, que me proporcionará a oportunidade de crescimento e de demonstrar minhas atribuições, de modo que contribuirei para seu desenvolvimento. Formação Acadêmica: Graduação: Exemplos: 4º Semestre do curso de Ciências Atuariais – Ou – Ensino Médio Incompleto. Nome completo da instituição: Exemplos: Universidade USP/SP – Ou – Colégio Santa Rosa/SP. Previsão de conclusão: Exemplo:…

INTERNET: http://www.ifsp.edu.br ENDEREÇO ELETRÔNICO: proensino@cefetsp.br DADOS SIAFI: UG: 153026 GESTÃO: 15220 NORMA DE CRIAÇÃO: Lei Nº 11.892 de 29/12/2008 NORMAS QUE ESTABELECERAM A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ADOTADA NO PERÍODO: Lei Nº 11.892 de 29/12/2008 FUNÇÃO DE GOVERNO PREDOMINANTE: Educação 4 1.1 MISSÃO Consolidar uma práxis educativa que contribua para a inserção social, à formação integradora e à produção do conhecimento. 1.2 HISTÓRICO INSTITUCIONAL Historicamente,…

de fazer o curso de turismo na UEMS até meu estágio no Instituto de Hospitalidade em Salvador-BA, e meu irmão George. Também agradeço a minha segunda família que são os meus amigos que compartilharam de bons e maus momentos durante minha vida acadêmica em Dourados-MS. Gostaria de manifestar minha gratidão à professora Dores Cristina Grechi, pelo seu empenho nesses quatro anos de curso. Meu agradecimento ao meu orientador Heros Lobo, pela dedicação, fundamental para o resultado final.…

financeira. – Ou – Incluir-me no mercado de trabalho por meio de uma empresa conceituada e referenciada, que me proporcionará a oportunidade de crescimento e de demonstrar minhas atribuições, de modo que contribuirei para seu desenvolvimento. Formação Acadêmica: Graduação: Exemplos: 4º Semestre do curso de Ciências Atuariais – Ou – Ensino Médio Incompleto. Nome completo da instituição: Exemplos: Universidade USP/SP – Ou – Colégio Santa Rosa/SP. Previsão de conclusão: Exemplo:…

considerados fundamentais para situar a educação ambiental como elemento essencial para se pensar na sustentabilidade dos recursos hídricos. Inicialmente, elencamos alguns aspectos históricos da consolidação da Educação Ambiental no Brasil, ressaltando o destaque dado ao tema ‘recursos hídricos’ em projetos, programas e políticas públicas. Em seguida, são abordados aspectos sociais e institucionais dos recursos hídricos e sua interface com a educação ambiental, tomando como referência a…

conscientização social”. Rio de Janeiro, abril de 2013. O projeto visa envolver a comunidade acadêmica e externa na consciência de sua participação para a sustentabilidade. Proporcionar aos participantes uma complementação de sua formação universitária, capacitando-o a participar de equipes multidisciplinares na gestão e controle da qualidade ambiental, bem como a executar funções relativas às áreas de gestão ambiental incluindo a capacidade de desenvolver estudos, planejar e gerenciar…