Formaçã De Professores Aspectos Históricos E Teóricos Do

no desenvolvimento infantil - aspectos históricos, sociais e educacionais. UNIDADE II: A criança, a escola, o lúdico e a construção do conhecimento. UNIDADE III: O lúdico como metodologia de trabalho no processo de ensino-aprendizagem. 3 UNIDADE I. O lúdico e sua importância no desenvolvimento infantil – aspectos históricos, sociais e educacionais 1. O lúdico e sua importância no desenvolvimento infantil – aspectos históricos, sociais e…

Revista do professor de educação infantil Proinfantil Ser negro, ser brasileiro 45 ção ca Manuel J. Sarmento embro 20 ez io da Edu ér Relato Minis t Reportagem 07 Entrevista D Educação no campo expediente Presidência Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental Coordenação de Educação Infantil Consultora Editorial Vitória Líbia…

contribuiu com ideias para a pesquisa. DEDICO AGRADECIMENTOS Ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (UFLA), pela oportunidade concedida para a realização da Especialização em Educação. Especialmente aos professores que tive maior contato, professor Ângelo, professora Jacqueline e professora Cláudia; À Professora Rosana, que pacientemente me orientou e contribuiu com as suas argumentações teóricas engajadas; Aos jovens do Programa Educacional de…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

básica e comple mentar a NÚ ÚCLEO DE CONH D HECIMENTOS DE FUNDAM F MENTAÇÃ ÃO Análise e Compos sição de Pr rojetos locaçã docente: Fac ão culdade de Arte Visuais es conteú teórico údo: carga horária: 02 hs/sema anais (32 hs/semestrais) pré-requisit tos: Emen Conhecim nta: mentos teórico o-conceituais para procede a leitura vis da forma e da compo er sual a osição em pro ojetos arquit tetônicos e urb banos objetiva ando a anális interpretação,…

uma análise crítica das conseqüências de cada filosofia ou método de ensino no desenvolvimento destas crianças, contextualizando as práticas vigentes. Inicialmente a sociedade tinha uma idéia muito negativa da surdez, enfatizando sempre os seus aspectos negativos. Segundo Goldfeld (1997), na antiguidade os surdos foram percebidos de diversas formas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como pessoas enf eitiçadas. Por isso mesmo, foram abandonadas ou…

lembrar de todos. inas tentaremos. Queremos agradecer aos professores Nilo Makiuchi, Oyanarte Pornlho, Antonio Luciano da Fonseca, do IF/UnB pela colaboracao na divulgacao e locacao de atividades do SNEF, ao professor Cassio Costa Laranjeiras pela colaboracilo na organizacao da programacao, ao professor Frederico F. P. Ban -eto da FAU/UnB pelo cartaz do simposio, a funcionaria Antonia do IF/UnB, pelo servico de secretaria em Brasilia. ao professor Roberto Nardi da UNESP pela…

número, deixando de lado se são duas pessoas ou duas frutas. A lei científica também é abstrata. Quando concluímos que o calor dilata os corpos, fazemos abstração das características que distinguem cada corpo para considerar apenas os aspectos comuns àqueles corpos, ou seja, o corpo em geral" enquanto submetido à ação do calor. Ora, quanto mais tornamos abstrato um conceito, mais nos distanciamos da realidade concreta. Esse artifício da razão é importante enquanto…

bem como que recentemente foi publicado o edital do concurso da Receita Federal do Brasil, o qual normalmente serve de “abertura” para o concurso de AFT, achei por bem lançar logo a primeira versão do Manual do Futuro AFT 2013. Por que 2013, Professor? Simplesmente porque eu não acho factível pensarmos em provas ainda em 2012. Esclareça-se, ainda, que não tenho nenhuma informação privilegiada sobre o assunto “concurso”, não me interesso em obter tais informações e, caso as…

78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 8 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da dialética 88 3. A dialética marxista 89 As três…