Formaçao Inicial Perfil Do Professor

diferentes abordagens ao longo dos tempos. Além disso, foi analisada a relação supervisor e professor no cotidiano escolar. Bem como a postura do supervisor que hierarquicamente é colocado em situação superior ao professor, por ser ele um dos responsáveis pelo planejamento, organização e execução da proposta pedagógica da escola sem perder de vista o seu compromisso com a qualificação profissional dos professores com os quais trabalha. Portanto o trabalho apresenta um breve histórico das…

A formação do educador tem estado presente nas reuniões de professores, seminários, fóruns e encontros de educação de jovens e adultos. Simultaneamente aos debates sobre o direito dos jovens e dos adultos à educação, as políticas para EJA, as condições físicas de oferta da EJA, as propostas curriculares e os recursos didáticos, a temática sobre a formação do educador no campo da EJA têm ocupado cada vez mais lugar de destaque. Sendo uma entre tantas questões discutidas na EJA, a…

da situação inicial de um determinado processo didático que se quer colocar em marcha (ALMEIDA JUNIOR, 1998, p.36). Fala-se de uma avaliação diagnostica quando se trata de explorar ou identificar algumas características de um aluno, com vistas a escolher a sequência de formação mais bem adaptada às suas características (HADJI, 1994). De qualquer forma, trata-se de articular, de maneira adequada, um perfil individual ou um perfil de formação. Antes de iniciar qualquer ação de formação,…

IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: estudo de caso no Campus Araguatins do Instituto Federal do Tocantins. Josiane Correia Leal1, Aline Souza Soares2, Elienne Ribeiro Vieira3, Jaira Alcântara dos Santos4 , Paulo Hernandes Gonçalves da Silva4 1, 2, 3 e 4 Acadêmicos de Licenciatura em Ciências Biológicas – IFTO – Campus Araguatins - E-mail1: josivilasboas@gmail.com; E-mail2: alineifto@hotmail.com; E-mail3: elienneifto@hotmail.com; E-mail4: jairaifto@hotmail.com 4…

INTEGRADAS DE CACOAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL Paulo Silva Flor CACOAL/RO, 2007. PAULO SILVA FLOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL

docentes. In ANAIS (Actas) do IV Colóquio Luso-Brasileiro, VIII Colóquio sobre Questões Curriculares: Currículo, Teorias, Métodos. 2, 3 e 4 de Setembro de 2008. Brasil: Universidade de Santa Catarina – Florianópolis. Grupo de trabalho 11 – Currículo e Formação Docente. ISBN: 978-85-87103-39-0 Práticas reflexivas: uma estratégia de desenvolvimento profissional dos docentes Rosalinda Herdeiro & Ana Maria Silva Universidade do Minho – Portugal Palavras-chave: Reflexão, práticas…

até mesmo, optam por não incluí-los nas aulas do Ensino Fundamental, principalmente nas séries iniciais (de 1° ao 5° ano). Castelnuovo (2004) ressalta que muitos professores consideram a Geometria como um conteúdo de mínima importância com relação às demais e, com frequência a colocam em segundo plano. Para Lorenzato (1995), as causas do abandono da Geometria podem ser encontradas na atuação dos professores em sala de aula que, muitas vezes, não detém os conhecimentos geométricos…

CRONOGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (Anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos) FICHA INDIVIDUAL Nome do Aluno:__________________________________ R.A. :________ Telefone de Contato:( ) ____-______ Curso: Pedagogia Sem.: 6º Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão de estágio 10 02 Apresentação do estagiário na instituição que oferece os anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos 03…

JUCIMARA HAHN DA ROSA, 709796 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL-SERIES INICIAIS SOMBRIO 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ALINE CARDOSO DE OLIVEIRA, 691432 FABIULA MEDEIROS DOS SANTOS, 727991 JUCIMARA HAHN DA ROSA, 709796 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL-SERIES INICIAIS Relatório de Estágio supervisionado- ensino fundamental apresentado à UTA- Ciências Exatas e Biológicas

Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador e o Contexto em que se Desenvolve a Formação Objectivos do Módulo Caracterizar os Sistemas de Formação de acordo com as finalidades, público-alvo e tecnologias utilizadas. Conhecer a legislação nacional e comunitária que regulamenta a Formação Profissional. Enunciar as competências e capacidades necessárias à actividade do formador nos diferentes Sistemas de Formação. Conteúdos Programáticos Caracterização dos Sistemas…