Formaçao Inicial Perfil Do Professor

autor Mirthis Czubka de Abreu Discutindo e interagindo à Distância A função tutorial do Professor nos diferentes modelos de EaD ResuMO As dúvidas relacionadas ao processo de educação à distância são inúmeras, muitos educadores ainda permanecem no velho paradigma de que o conhecimento se efetiva única e exclusivamente mediante o contexto presencial, que se formata no ensino tradicional. Nesse sentido, pode-se pensar que a…

SLIDE 1 PROFESSOR / INSTRUTOR DE LIBRAS SLIDE 2 DA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO COMPONENTE CURRICULAR Art. 1º A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS será um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia, de instituições de ensino públicas e privadas, do sistema federal de ensino. § 1º Todos os cursos de licenciatura, o curso normal superior, o curso de pedagogia…

Tendências de formação profissional de professores no Brasil Sabemos que o profissional professor das séries iniciais se forma através de um processo dinâmico de interações e experiências, na qual os saberes são construídos, seja para resolver problemas na sua prática pedagógica seja para organizá-la. Na construção destes saberes o professor aprende a profissão de educador. Desse modo, a prática desenvolvida pelo professor pode ser caracterizada como função social, sendo o educador principal

do curso de Pedagogia? As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos deEducação Profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. A formação oferecida abrangerá, integradamente à docência, a participação da gestão e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH/CAMPUS V O PERFIL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE SANTO ANTÔNIO DE JESUS ALLISSON DA SILVA SOUZA Santo Antônio de Jesus 2012 ALLISSON DA SILVA SOUZA O PERFIL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE SANTO ANTÔNIO DE JESUS Projeto de monografia elaborado para fins do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como pré-requisito para a obtenção do grau de Licenciado em Língua…

UM ESTUDO INICIAL SOBRE PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES NO IFPI Projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Jr 2012 – 2013) Luís Felipe Furtado MONTEIRO (1); Simone Fernanda Silva MAGALHÃES, MSc. (2) (1) IFPI/Campus Floriano, R. Francisco Urquiza Machado, 462 – Bairro: Meladão – CEP: 64800-000 – Floriano(PI), Telefone: (89) 3515-2234, Fax: (89) 3515-2235 - e-mail: soad.corinthians@hotmail.com (2) IFPI/Campus Floriano, e-mail:…

progressivamente a ação do professor se efetiva a formação e prática pedagógica através da pesquisa e prática no decorrer do curso e contribui siguinificativamente para a formação do futuro profissional da educação. Os objetivos da pesquisa e prática profissional é momento de investigar, de tirar dúvidas de conhecer a realidade estudada, trocar experiências debatendo uma realidade com respaldos teóricos. A pesquisa e prática profissional – educação infantil é de suma importância para a…

GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUQUIÁ 2010 GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professora Tutora Externa: Suely Hase. JUQUIÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................

Quem quer ser professor? Atratividade, seleção e formação docente no Brasil1 PAULA LOUZANO* VALÉRIA ROCHA** GABRIELA MIRANDA MORICONI*** ROMUALDO PORTELA DE OLIVEIRA**** RESUMO Neste trabalho, buscou-se identificar os problemas que o Brasil encontra para selecionar e contratar bons professores. Há poucos incentivos financeiros para os melhores alunos do ensino médio se tornarem docentes. Além disso, o Brasil atrai indivíduos com baixo rendimento acadêmico e com perfil socioeconômico

O Novo perfil do Pedagogo: Desafios e Possibilidades Marcos de referência:  O período de transição do século XX para o século XXI tem sido marcado por inúmeras e profundas mudanças sociais, econômicas e culturais.  O atual momento frequentemente é associado à revolução das tecnologias da informação;  Vivemos o surgimento do que Hargreaves (2004) denomina Sociedade do Conhecimento;  Economia industrial para uma economia pós-industrial (...)o avanço e a…