Formaçao Inicial Perfil Do Professor

INVESTIGAÇÃO COMO EIXO ARTICULADOR DAS DIMENSÕES TEÓRICO E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA Carmen Teresa Kaiber - Celina Amélia da Silva Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) - Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) - Brasil Kaiber@ulbra.br – celina_amelia@yahoo.com.br Postgrado (23 anos em diante) Entende-se que o desenvolvimento da competência investigativa deve fazer parte da formação inicial de professores de Matemática visando a qualificação da sua…

VICENTE – ADESAF Angélica Cipriano dos Santos Márcia de Campos Luís Cordeiro PERFIL DO PROFESSOR LAPA – SP 2012 FAEL – FACULDADE EDUACIONAL DA LAA CA: SÃO VICENTE – ADESAF Angélica Cipriano dos Santos Márcia de Campos Luís Cordeiro PERFIL DO PROFESSOR Trabalho realizado para a disciplina De Pesquisa e Prática Pedagógica,para o Curso de Graduação de…

Aluna: Raquel Lima de Souza – 5 º período de Letras /Espanhol - Noturno. O ESTÁGIO SUPERVIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES O texto discute sobre a importância do Estágio Supervisionado como a primeira porta de acesso ao aluno-professor quanto às experiências específicas da docência, experiências essas que devem ir além de mera obrigação curricular já que a mesma tem como objetivo a formação de docentes com reflexão crítica, articulando entre a teoria e a pesquisa; e a…

Física da rede de ensino particular de Santa Maria Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) **Doutor em Educação (UNICAMP/UFSM) Doutor em Ciência do Movimento Humano (UFSM) Professor Adjunto do Departamento de Metodologia do Ensino (CE/UFSM) Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSM) Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) Leisa Caetano Bürger* Hugo Norberto Krug** hnkrug@bol.com.br (Brasil) Resumo

VICTOR DAMASCENO CARDOSO Belém 2014 VICTOR DAMASCENO CARDOSO Belém 2014 OBRA RINALDI, Ieda Parra Barbosa. Formação inicial em Educação Física: uma nova epistemologia da prática docente CREDENCIAIS DA AUTORA Possui doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2005), mestrado em Educação Física pela UNICAMP (1999), especialização

DA SILVA TÍTULO: PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SUBTÍTULO: PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIÂNIA-GO/ 2012 1 1-IDENTIFICAÇÃO Faculdade Educacional da Lapa Curso: Pedagogia/ Fael/ 2012- 1° Período Pesquisa na Prática Pedagógica Tema: Observação na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Grupo: Cora Coralina Componentes:…

VALDENOR CATARINO DE SOUZA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR GRUPO: Pesquisa e Prática pedagógica: Perfil do Professor Redenção 2012 aDRIANA SOUZA CARVALHO ANA PAULA FERREIRA DE OLIVEIRA BEATRIZ JHENNYF COELHO BLASIO JAIME BATISTA LIMA VALDENOR CATARINO DE SOUZA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR GRUPO: Pesquisa e Prática pedagógica: Perfil do Professor Pesquisa De Prática Pedag[ogica – Perfil do professor, realizado no curso de Pedagogia- Arte e Movimento. Professora: Ana…

estimular e educar, enfim, o professor precisa conhecer as características da criança para planejar suas aulas tendo em vista o respeito e o comprometimento com elas. O perfil do professor, conforme passarei a comentar, neste trabalho de pesquisa, deve contemplar alguns elementos essenciais como o sexo, a idade, as habilitações literárias e a formação pedagógica adquirida. O perfil do professor é, por conseguinte, aquilo que o professor deve saber, fazer, e ser no fim da sua formação. A…

gerencia acervos e mostras em centros culturais e fundações. Com licenciatura, dá aulas na educação básica. Perfil do profissional: Tem que gostar e ter aptidão pelar artes. Sensibilidade, criatividade, vontade de aprender mais e dedicação completam o perfil do profissional de artes visuais. Mercado de Trabalho: A área de atuação é muito ampla para o profissional que acompanha o perfil pedido pelo mercado. A indústria absorve a maior parte dos profissionais, que são chamados para fazer…

Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos centros de pesquisa do mundo todo. Já…