Formaçao Identidade Individual E Coletiva

especificidade da História e pelo avanço dos Estudos Sociais no currículo escolar. Nos anos imediatos ao pós – guerra, a História passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na formação de uma cidadania para a paz, merecendo cuidados especiais tanto na organização curricular quanto na produção dos materiais didáticos. HISTÓRIA E GEOGRAFIA X ESTUDOS SOCIAIS A UNESCO passou a interferir na…

O psicólogo e o compromisso social no contexto da saúde coletiva O artigo em questão apresenta um trabalho que tem por objetivo desenvolver uma reflexão em torno de algumas questões que vem sendo amplamente discutidas no campo da saúde coletiva, e que se configuram como enormes desafios para gestores e profissionais de saúde ligados ao Sistema Único de Saúde no Brasil. Apontado não só uma mudança de perfil profissional das categorias envolvidas com o trabalho de saúde, mas principalmente

tecnológicas e bens de consumo são mais facilmente assimilados. Mas, esses aspectos aparentemente materialistas da cultura não podem ser separados das dimensões filosóficas e psicológicas da vida, que nos revelam os significados mais profundos da cultura na formação da mentalidade humana. Sendo a parte “aprendida” do comportamento humano, a cultura em seus variados aspectos confere “sentido” para a vida dos seres humanos, que se comportam de acordo com as normas e valores, ordenados e…

Na primeira seção falaremos em como o ensino de ciências sociais na educação infantil e ensino fundamental auxilia na formação da cidadania. Para isso, Roseli Hickmann defende que é necessário se levar em conta que o aluno é um sujeito dotado de diversas identidades (cultural, étnica, religiosa, etc.). A autora chama a atenção para a valorização da memória individual e coletiva como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, auxiliando a prática docente. Além disso, Roseli…

PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Reflections upon the apprenticeship/practice of teaching in teachers’ development Maria Socorro Lucena Lima Professora e pesquisadora em Didática e Estágio da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e Doutora pela FEUSP, Fortaleza, Ceará - Brasil, e-mail: socorro_lucena@uol.com.br Resumo As reflexões apresentadas neste texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de Ensino nos cursos de formação…

de dirigir: quando se esta dirigindo, se coleta informações do ambiente, como os pedestres, trânsito e placas de sinalização, e com isso se dá sentido a todas estas informações para tomar decisões de para onde levar o carro. A inteligência coletiva seria uma forma de o homem pensar e compartir seus conhecimentos com outras pessoas, utilizando recursos mecânicos como, por exemplo, a internet. Nela os próprios usuários é que geram o conteúdo através da interatividade com o website. …

DE 2014 TEMA: IDENTIDADE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Dentre os quatro princípios propostos para uma educação para o século XXI- aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver e aprender a ser – destaca-se o aprender a conhecer, base que qualifica o fazer, o conviver e o ser e sintetiza uma educação que prepara o individuo e a sociedade para os desafios futuros, em um mundo em constante e acelerada transformação. A educação permanente e para todos pressupõe uma formação…

Arcanjo da Silva Processo Ensino Aprendizagem: • Pesquisa de saberes e competência; • Teoria e prática; • O professor é mediador, problematizador e pesquisador; • Diálogo entre professor e aluno; • Corpo docente qualificado para contribuir na formação do sujeito. • Reorganização do currículo escolar. •Associar ensino e pesquisa. • Interatividade entre professor e aluno. PERFIL DO DOCENTE  Deve se um facilitador na preparação das aulas; Ter objetivos claros e ser…

sujeitos e que interferem diretamente na interpretação que esses fazem acerca das experiências passadas, orientando sua ação no presente e, sobretudo, sua projeção de futuro. Nesse sentido, as práticas de Memória se fortalecem como condição necessária à formação da consciência histórica. O texto afirma ainda que o livro didático de História, nesse contexto, assume lugar de grande relevância no ensino de História em nosso país, devido ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)…

Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional;• Acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar;• Elenco de valores na visão de mundo dos agentes;• Conjunto de proposições que define: princípios, funcionamento institucional, metas, prioridades, medidas, referências para o trabalho, perspectivas e proposições.O Projeto é justamente um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma