Formalismo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO UFC VIRTUAL ALUNA: MARIA LILIANE DA CRUZ FRANCALINO PROFESSOR (A): MARIA MONTE DISCIPLINA: LINGUÍSTICA: FORMALIMO – AULA 03 CURSO: LETRAS-PORTUGUÊS (TURMA 2012.4) Atividade de Portfólio 1) A gramática tradicional afirma que o sujeito o ser de que se afirma algo e que o predicado é o que se afirma do sujeito. Redija um texto crítico entre 10 a 15 linhas comentando a circularidade da definição e demonstrando que a definição não se aplica

Universidade Federal do Ceará Universidade Aberta do Brasil Instituto UFC Virtual Disciplina: Linguística: Formalismo Professora/Tutora: Lorena Da Silva Rodrigues Aluno (a): Maria Cecília dos Santos Carvalho Polo: Beberibe-Ce PORTFÓLIO: AULA 02: PRINCÍPIOS DO ESTRUTURALISMO ATIVIDADE DE PORTFÓLIO 1. Veja a forma verbal lavávamos. Substitua a desinência – va por sse, r e por zero. Diga o que acontece em cada substituição no tempo e/ou…

de combinações dos signos linguísticos. Função fática – canal/contato: Estabelecer um diálogo com o leitor (Machado de Assis faz isso, por exemplo) Função metalingüística – código: Um poema falando sobre como se faz um poema, por exemplo. Formalismo Russo Enfatiza a forma literária e o estudo dos artifícios internos do texto. O autor e o contexto não eram essenciais para os formalistas A obra literária não era um veiculo de ideias ou reflexão social Literariedade: qualidade literária e

1- Explique o fenômeno da “redução estrutural”, tal como o pensa Antonio Candido em seu método de análise literária. Comente alguns pontos de contato entre esse método e o de Georg Lukacs, exemplificando pelo seguinte fragmento: Compre-lhe [ao grande escritor] captar a relação intima entre a necessidade social e os acontecimentos da superfície, construindo um entrecho que seja a síntese dessa relação, a sua expressão concentrada. G. Lukács, “narrar ou descrever”, p. 95. Antonio

Universidade Federal do Ceará Disciplina: Introdução à Linguística 01) De acordo com os objetivos da Linguística, marque V ou F e, em seguida, justifique sua resposta. ( ) Os sinais que o homem produz quando fala ou escreve são chamados de signos. ( ) Os signos, em geral, verbais e não-verbais, são objetos de uma ciência geral dos signos: a Semiologia. ( ) Os signos da linguagem verbal têm uma importância tão grande para a humanidade que merecem

RESUMO O Formalismo Russo é conhecido por uma influente escola de crítica literária da Rússia de 1910 até 1930. Fazem parte desta escola, as obras de um grande número de acadêmicos russos e soviéticos de grande influência como (Viktor Chklovsky, Yury Tynyanov, Boris Eichenbaum, Roman Jakobson e Grigory Vinokur) que revolucionaram a crítica literária entre 1914 e a década de 30, estabelecendo a especificidade e a autonomia da linguagem poética e literatura. O Formalismo Russo exerceu…

Os Formalismos: do Descritivismo ao Gerativismo * Linguística Americana: Foi formada a partir dos estudos das línguas ameríndias (indígena). Com o objetivo de conhecer essas línguas a linguística estadunidense esteve integrada a antropologia. Por essa razão os linguitas americanos são especialistas nas línguas ameríndias, o que também explica porque a tradição americana foi denominada pelo método descritivista. * Descritivismo: Boas a partir de seus estudos sobre as línguas…

de se relacionar com os valores gerais irá moldar a atuação dos novos atores dentro da nova Rússia. Foi nesse contexto que surgiu uma das mais importantes correntes críticas da literatura, o Formalismo Russo, que daria o pontapé inicial para os estudos modernos no campo das Letras. A designação Formalismo Russo, segundo Todorov e Jakobson, tem cunho pejorativo e era como seus detratores se referiam aos métodos aplicados; mas foi assim que o movimento ficou conhecido. Destacavam-se no…

NEOPROCESSUALISMO OU FORMALISMO VALORATIVO: 5. NEOCONSTITUCIONALISMO O neoprocessualismo em sua fase atual e ainda em desenvolvimento, baseada no neoconstitucionalismo e neopositivismo como influencia direta, e que envolveu o direito processual nos valores de justiça, cooperação entre as partes, efetividade, celeridade processual tornando-se estas as premissas atuais sobre as quais baseiam-se os doutrinadores modernos. O movimento do neoconstitucionalismo provocou mudanças inequívocas no

conceito básico. Segundo Reimer a música é um modo de cognição de conhecimento que não pode ser substituído por qualquer outro. Para Reimer o formalismo agrava as diferenças entre ensino genérico e artístico. Se houver uma perspectiva muito formalista, alguns governos poderão dificultar o acesso ao ensino