Formacao De Professores Pensar E Fazer Celia Linhares

quando percebem dificuldades de uma equipe nesse campo, exercitar a dimensão técnico-pedagógica a partir das discussões de casos e temas, de forma a compartilhar seu conhecimento específico com a equipe de SF, para que possa lidar com esse saber e fazer dele conhecimento de todos. Um pressuposto fundamental da proposta do Nasf é o de que deve ocorrer a compreensão do que é conhecimento nuclear do especialista e do que é conhecimento comum e compartilhável entre a equipe de SF e o…

dos questionamentos e entraves e pelo estímulo diante do processo de produção do conhecimento. Aos professores e professoras que contribuíram para a construção deste trabalho, Dr. Henrique Cunha Júnior, pelo incentivo constante e apoio durante todo o processo de minha formação; à Dra. Joselina da Silva, pela amizade, cordialidade e atenção em nossas conversas; a Dr. Ari Andrade, Dra. Ângela Linhares, Dr. Eduardo Junqueira e Dra. Sandra Petit, por incentivarem meus questionamentos durante…

Mais nocivo que a censura (esta provoca efervescências subterrâneas) tal sistema de reação "quer tornar tudo ignorado, transformando-o em objeto de negociações balisadas pelo fixado de an1 Advogado do Instituto dos Advogados Brasileiros - IAB, Professor Titular de Teoria do Direito e Direito Constitucional na Universidade Federal Fluminense - UFF, Coordenador do Instituto Apoio Jurídico Popular - AJUP, Consultor da Comissão Nacional de Direitos Humanos do Conselho Federal da OAB. …

descaminhos e às incertezas, devo um tributo pelo caminho novo. À dedicação, confiança e aos esforços daqueles que estiveram ao meu lado serei eterna devedora, pois me imbuíram da “certeza de que era preciso continuar tentando”, do estímulo para “fazer da queda um passo de dança, do medo uma escada, do sonho uma ponte, da procura um encontro” (Fernando Sabino, O encontro marcado). O meu reconhecimento e gratidão àqueles que foram imprescindíveis nesta trajetória: Deus: pelo tudo.…

FDV 4 AGRADECIMENTOS A Deus, por ser não o "Big Brother", mas verdadeiramente o nosso "Big Father", que paira vigilante sobre todos nós, não para nos punir, mas para nos mostrar o quanto é importante seguir o plano Dele para que possamos fazer parte do banquete dos justos: a vida eterna. Às nossas famílias que nos deram um valoroso suporte durante nossas jornadas semanais, que perduraram por quase um ano de idas e vindas longe de casa. Aos nossos amigos do CAO que…

isso, colocando à disposição dos leitores o variado elenco de fontes a que o historiador pode recorrer hoje em dia em seu trabalho. Um livro sério, escrito por especialistas, "amarrado" por historiadores experientes, que visa a estudantes e professores de cursos como metodologia, pesquisa ou introdução aos estudos históricos, assim como a profissionais que buscam um manual prático e funcional. Este livro não se confunde com obras que apresentam e discutem os caminhos e descaminhos…

Alimentos, Nutrição e Saúde, pela oportunidade que me foi dada e que espero estar retribuindo, competentemente coordenado pela Professora. Dra. Ana Marlúcia, de retidão e seriedade ímpar. Aos seus professores e funcionários por tudo que ensinaram e fizeram por mim nessa escalada. A todos os demais professores, funcionários e estudantes da Escola de Nutrição, que me acolheram de forma carinhosa e respeitosa. Fizeram sumir meu sentimento de ser um “estranho no ninho”. Sinto-me em casa. A…

VIVER COM OU SEM ABRIGO? ETNOGRAFIA DE LUGARES VAGOS Susana Mendes Pereira da Silva DOUTORAMENTO EM EDUCAÇÃO (Formação de Adultos) 2011 UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO VIVER COM OU SEM ABRIGO? ETNOGRAFIA DE LUGARES VAGOS Susana Mendes Pereira da Silva Dissertação orientada pelo Professor Doutor Rui Canário DOUTORAMENTO EM EDUCAÇÃO (Formação de Adultos) 2011 Resumo A presente investigação tem como objectivo analisar os processos de socialização e de

.... 72 7.1.3 – Docente conteudista .................................................................................... 72 7.1.4 – Docente da aula transmitida via web ................................................................. 73 7.1.5 – Professor convidado .................................................................................... 74 7.1.6 – Tutor a distância ......................................................................................... 74 7.1.9 – Tutor presencial ...

recampesinização, noção proposta por Jan Douwe van der Ploeg, professor da Universidade de Wageningen, Holanda, pode ser interpretada como uma forma de resistência da agricultura familiar que se expressa como luta por autonomia na era da globalização (feliz definição que está no título da edição brasileira de seu mais recente livro – ver resenha na página 164). No artigo elaborado para esta edição especial da Revista Agriculturas (pág. 17), o professor van der Ploeg deixa claro que,…