Formaçao Inicial Perfil Do Professor

FACULDADE de ADMININISTRAÇÃO, CIENCIAS, EDUCAÇÃO e LETRAS FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Aluno: Jose Bonifácio R. Tavares Marataízes, ES 2014 ASSUNTO: Projeto de Inclusão TEMA: Formação Docente na Perspectiva da Inclusão OBJETIVO GERAL Ressaltar que para ocorrer à inclusão verdadeiramente haja uma formação adequada a todos os professores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Entender o que vem a ser um atendimento educacional especializado

“A mudança nos cursos de formação inicial de professores terá que corresponder, em extensão e profundidade, aos princípios que orientam a reforma da educação básica, mantendo com esta uma sintonia fina. Não se trata de criar modismos mas de buscar modalidades de organização pedagógica e espaços institucionais que favoreçam a constituição, nos futuros professores, das competências docentes que serão requeridas para ensinar e fazer com que os alunos aprendam de acordo com os objetivos e diretrizes

Polo de Apoio Presencial: Santa Helena SANTA HELENA – PR 2013 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO......................................................................................................... 03 2. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............... 05 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................................... 05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (A)…

Estágio Curricular desenvolvidas no Educação Infantil. OSASCO 3 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO CARLA ROSSETI R.A.: 6655394638 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ___________________________________________ Ana Paula Oliveira da Silva- Professor orientador do estágio – Educação Infantil _____________________________________________ Marcos Fernando Vella- Coordenador do curso de Pedagogia Aprovado em ______/_____/________. 4 Conceito:________________________ SUMÁRIO…

Empreendedorismo Aprendizagem, Criatividade e CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES FICHA TÉCNICA TÍTULO Aprendizagem, Criatividade e Empreendedorismo AUTORIA Laura Bartolomeu Inês Alves REVISÃO DE TEXTO Maria Lúcia Dias COORDENAÇÃO TÉCNICA ADJUVANDUM – Formação e Consultoria Empresarial, Lda. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Laura Bartolomeu DIREÇÃO EDITORIAL ADJUVANDUM – Formação e Consultoria Empresarial, Lda. ADJUVANDUM Travessa Alfredo Ferreira Luís

os processos educativos em escolas e em outros ambientes. Sobremaneira crianças nos anos iniciais de escolarização, além de gestão educacional. As primeiras propostas desse curso atribuiu-se a estudos da forma de ensinar. A padronização do curso de pedagogia, em 1939, é decorrente da concepção normativa da época, que alinhava todas as licenciaturas ao denominado “esquema 3+1”, pelo qual era feita a formação de bacharéis na diversas áreas das ciências humanas, sociais, naturais, letras,…

parecidos, confundem-se em seus preceitos. Mas há diferenças epistemológicas que precisam ser pesquisadas. O pedagogo compreende e intervém nos processos de ensino e aprendizagem que acontecem na sociedade. Existe diferença entre o pedagogo e o professor? DESENVOLVIMENTO A palavra Pedagogia vem do grego (pais, paidos = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência. Pedagogia significa condução de crianças, condução ao saber. O termo tem origem…

creches e pré-escolas tinham um caráter assistencialista, visando somente o guardar e o cuidar da criança na falta da família. Essa concepção, tratava a criança como um ser frágil, indefeso e completamente dependente. Os profissionais não tinham formação e sua atuação era restrita aos cuidados básicos de higiene e regras de bom comportamento. A partir de 1970, a entrada de mulheres no mercado de trabalho aumentou consideravelmente, o que resultou num crescimento significativo de creches…

...... 5 Plano de Ensino-Aprendizagem ....................................................................................... 6 UNIDADE 1 Reestruturando o projeto de investigação ......................................... 10 SEÇÃO 1 Elementos iniciais para o estudo ..............................................................................................................12 SEÇÃO 2 Revisão da fundamentação teórica sobre a gestão escolar e seus diversos processos .....16 SEÇÃO 3…

jovens e adultos e sua formação Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a formação inicial do…