Formação Musical

A Expressão Musical e a Criança de Zero a Cinco Anos Monique Andries Nogueira Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo: O presente texto trata da importância do trabalho pedagógico a ser realizado nas instituições de educação infantil, tendo em vista a musicalização das crianças de zero a cinco anos. Para tanto, discorreu-se sobre o papel da música no desenvolvimento infantil, assim como o papel de professores e gestores na garan tia da promoção de uma abordagem integral da criança

– LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO MUSICAL DISCIPLINA: ATIVIDADES COMPLEMENTARES Atividades Complementares Introdução A formação profissional do músico deve se preocupar com cursos e programas que proporcionem a formação de cidadão para atuar nos processos de transformação social e criar alternativas para enfrentar os problemas que emergem do mundo contemporâneo. No cenário nacional, a política educacional tem adotado propostas que objetivam redefinir a formação de profissionais da música

uma mobilização por parte do governo e também da sociedade em geral. Apresento as sustentações legais para que ocorra essa mobilização, sobretudo por parte da comunidade e ressalto a importância da mesma nesse compromisso de colaborar na educação e formação de futuros profissionais e cidadãos. No trabalho anterior houve certa dificuldade em identificar as expectativas dos alunos em relação à escola. Há um desinteresse da grande maioria dos alunos para com a escola, salvo algumas…

................................14 CAPÍTULO 3. A INFLUÊNIA DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO ............................18 3.1. A Música e o desenvolvimento cognitivo da criança .....................................20 3.2. Lúdico na Formação do Educador ................................................................24 3.3. Sugestões de atividades ...............................................................................28 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................

cultura e da cultura que as rodeia. A partir da idéia de transformar o ambiente escolar em um lugar mais alegre, transmitindo para a criança a sensibilidade de conhecer os vários gêneros musicais e apreciar a diversidade do som. Espera-se que esta pesquisa possa auxiliar os professores sem formação musical, através das informações trazidas tanto para o desenvolvimento da criança como para as contribuições dentro e fora da escola, lembrando que existem muitas questões importantes a…

compreensão do decorrer do desenvolvimento da artigo vamos conhecer em breve resumo a história da música no Brasil. A educação musical no Brasil iniciou após o seu descobrimento pelos portugueses e juntos chegaram os jesuítas com objetivo de catequizar, ensina valores, praticas portuguesa e intencionalmente substituir a cultura e seu valores locais. A educação musical estava vinculada a religião com conteúdos que seguiam uma ordem crescente de dificuldades e utilizava-se da repetição…

INTRODUÇÃO É preciso preocupar-nos em relação à formação das crianças, não apenas com o ensino dos conhecimentos sistematizados, mas também com o ensino de expressões, movimentos corporais e percepção. (SILVA, 2010) A linguagem musical está presente na vida dos seres humanos desde o nascimento, e a criança tem necessidade de desenvolver o senso de ritmo. O ser humano tem várias maneiras de responder aos estímulos do meio ambiente,…

música na área educacional, buscando propor ações interventivas que possam favorecer a mobilização de potencialidade na criança com dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. E assim, possibilitando mudanças através da utilização de métodos musicais e lúdicos. O trabalho em sala de aula com a música é uma proposta que vai além do aspecto motivador, visto que abre espaço para uma diversidade de oportunidades, contribuindo para o desenvolvimento pleno da criança. Ao inserir a…

o crescimento e formação de futuros cidadãos de caráter. A música era a expressão de liberdade para o homem, era fonte de sabedoria, portanto indispensável para a educação. Sendo uma das formas mais importantes de expressão e comunicação do ser humano, o fazer musical acontece por meio da improvisação, da composição e da interpretação. O trabalho proposto pelo RCNEI (1998) tem como objetivo o de garantir à criança a possibilidade de vivenciar e refletir sobre as questões musicais.…

Concórdia - SC 2012 RESUMO Este estudo visa identificar e relacionar, conteúdos e saberes a serem dominados pelo professor no campo da educação musical para, serem ministrados de forma acessível e prática, encontrando respaldo teórico no trabalho de estudiosos da área da educação e educação musical como Snyders (1994), Schafer (1991), Ilari (2003) e Annunziato (2001) pelos quais a música é apontada como linguagem que contribui para o desenvolvimento global da criança.