Formação Inicial E Continuada

UNICAMP - Campinas - 2012 PIBID BIOLOGIA NA UFRPE: DOIS ANOS DE UNIDADE TEORIA-PRÁTICA NA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA Monica Lopes Folena Araújo Coordenadora PIBID Biologia UFRPE, professora do Departamento de Educação da UFRPE, Núcleo de Estudos da Formação Docente e Prática Pedagógica (NEFOPP/UFRPE), Núcleo Interdisciplinar de Estudos do Lazer (NIEL/UFPE), Doutoranda em Educação (UFPE), e-mail: monica.folena@gmail.com Resumo O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SEU REFLEXO NO TRABALHO DE INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGISTRO 2009 RESUMO O presente trabalho visa a abordar o assunto Educação Inclusiva, partindo-se da formação inicial e continuada dos professores. Acreditamos que essas estão carregadas de elementos que em muito interferem no trabalho em sala de aula. Existe a necessidade de reflexão dentro dos cursos de formação pois ainda Professores se sentem

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2. Planejamento Escolar......... .................................................................................4 2.1 Entrevista com os professores de series iniciais do ensino fundamental..............6 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................7 REFERENCIAS............................................................................

nos anos iniciais da rede estadual de ensino de Várzea Grande MT. A pesquisa descritiva e de cunho quanto-qualitativa foi realizada nove com professoras do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, que atuam em três escolas públicas estaduais de Várzea Grande. Os resultados apontam para uma diversidade de recursos e técnicas de ensino, avanço na formação inicial dos docentes pedagogos e das docentes pedagogas e para a necessidade de implantar programas e cursos de formação…

UNIDADE PEDAGÓGICA: GUANAMBI - BAHIA LICENCIATURA EM BIOLOGIA CIRCUITO 13 DIANA MALHEIROS MELO FORMAÇÃO CONTINUADA MUTANS/2012 UNIDADE PEDAGÓGICA: GUANAMBI - BAHIA LICENCIATURA EM BIOLOGIA CIRCUITO 13 DIANA MALHEIROS MELO FORMAÇÃO CONTINUADA Trabalho apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências, curso Licenciatura em Biologia, como requisito para obtenção do TCC, orientado pela tutora: Márcia Valéria Chagas. MUTANS/2012 DIANA MALHEIROS…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus IX, como requisito final de…

RESUMO O professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e formativo, dinâmica investigativa do processo educativo e organiza sua ação conforme os pilares: aprender a conhecer

correspondem às da | |maturação contínua da personalidade. É um processo individualizado e uma construção social interativa. | |Em se tratando da profissão docente, o professor necessita investir na sua formação inicial, na formação continuada e no | |exercício da profissão. SACRISTÃN (1991) afirma que: | |(...) a profissionalidade da ação docente se define por um conjunto de…

o Ensino de Sociologia A formação continuada do professor de Sociologia da educação básica Orientadora: Professora Mestra Aline de Cássia D Lagoeiro Centro Universitário Claretiano São Paulo 2011 2 RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar e interpretar a relação existente entre a formação continuada do professor de Sociologia e a