Formação E Profissionalização Docente Formação Continuada

124 Revista Educere Et Educare ISSN 1981-4712 Vol. 7 nº 13 1º Sem. 2012 OS PROCESSOS DE TORNAR-SE PROFESSORA: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE* Luis Paulo Cruz Borges (UERJ) Resumo: Neste texto, toma-se como problemática as concepções e experiências na formação docente relacionadas à identidade profissional, que é forjada entre duas instâncias formativas, a saber, a escola e a universidade. Pensando na atuação do magistério no âmbito escolar espera-se…

Todavia, a escola, tem o papel fundamental e relevante de tornar o aluno um cidadão participativo e crítico, preparado para analisar de forma reflexiva os problemas da sociedade. Como tal, apresenta-se a necessidade de participação de formações continuadas, para tornar-se um profissional que tenha segurança e habilidades necessárias para os desafios escolares, e passe o real sentido do comprometimento de suas funções para sua equipe, somente assim as perspectivas de educação básica com…

jovens e adultos e sua formação Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a formação inicial do…

conhecimentos. O profissional comprometido com a ação educativa reconhece a necessidade da formação continuada para atender as exigências de um mundo em constante transformação, valoriza as oportunidades de aprender e constantemente reflete sua prática abordando de maneira dinâmica o processo de ensino aprendizagem do qual é o agente propusor. Compreender os processos de formação e profissionalização docente contribui para o reconhecimento da identidade do profissional do professor e…

2011. 137 f; s/ Il. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Amazonas, 2011. Orientador: Prof. Dr. Aristonildo chagas Araújo Nascimento 1. Educação de Jovens e Adultos. 2. Práxis docente 3. Qualificação Profissional 4. Formação Docente I. Nascimento, Aristonildo Chagas Araújo II. Universidade Federal do Amazonas III. Título CDU 48.013.5(814.4)(052.3) ELOY LIMA MENEZES A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS

Tema: Atuação e formação do Professor de Ensino Superior RESUMO O presente trabalho pretende desenvolver uma reflexão acerca da existência, ou não, de um perfil ideal para o professor do ensino superior, especificamente para o professor dos cursos de graduação em direito. A importância da discussão sobre essa temática repousa no fato de que os cursos de pós-graduação, especialmente de Mestrado, objetivam, dentre outros, a formação dos profissionais que irão…

1 INTRODUÇÃO A discussão sobre o trabalho docente nas escolas, a especificidade dos saberes que o constituem e a necessidade de revalorização dessa profissão como desafio e perspectiva para pensá-la, vem ocorrendo em fóruns os mais diversos, penetrando o universo escolar e o acadêmico também de modos diferenciados. A iniciação na docência tem se revelado como uma etapa importante no processo de aprender a ser professor. Diante de uma realidade complexa, o professor se desestrutura,…

INTEGRADAS DE CACOAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL Paulo Silva Flor CACOAL/RO, 2007. PAULO SILVA FLOR A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL

TRÊS PONTAS-FATEPS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Três Pontas 2014 GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Três Pontas –FATEPS como pré-requisito para…

A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CARACTERISTICAS Cristiane Souza Borges¹ Norma Sueli Resumo O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a importância da formação docente na educação infantil e suas principais características, reconhecendo as constantes mudanças ocorridas na educação e à busca por melhorias, a profissionalização deste…