Formação E Os Desafios Que Um Professor De Eja Enfrenta Na Pratica Pedagogica

IFG, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. JUSTIFICATIVA 8 2. OBJETIVOS 12 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 12 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 13 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 15 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 15 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) 18 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 7. ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO CURSO 23 8.…

compreensão que tiveram em meu período de ausência exigido por este trabalho. AGRADECIMENTO A minha orientadora Professora Beatriz Christo Gobbi pela atenção durante a escrita desta monografia. Agradeço pela sua disponibilidade e apoio. Aos professores do curso que direta ou indiretamente forneceram subsídios para que eu estudasse e aperfeiçoasse meus conhecimentos. “Uma idéia ou teoria não deveria ser simplesmente instrumentalizada, nem impor seu veredicto de modo autoritário;…

denomina de variação linguística. Informações incorretas ou imprecisas foram divulgadas com base em uma frase retirada de seu contexto. Considerando esses equívocos, a Ação Educativa, responsável pela construção da proposta pedagógica da obra, informa que: 1. O livro é destinado à EJA – Educação de Jovens e Adultos. Ao falar sobre o tema, muitos veículos omitiram este “detalhe” e a mídia televisiva chegou a ilustrar VTs com salas de crianças. Nessa modalidade, é necessário levar em…

Educação Superior. De acordo com o Ministério da Educação – MEC- a educação básica objetiva desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania fornecendo-lhe meios para progredir no cenário profissional, bem como, em estudos posteriores ( Lei nº 9.394/96, art. 22). Essa modalidade pode ser oferecida no ensino regular, na EJA – Educação de Jovens e Adultos, educação profissional, sendo esta também uma modalidade de ensino superior e a…

Programas, projetos e ações. 41 6.7. Programa de desenvolvimento de esportes. 41 6.7.1. Diagnóstico da prática desportiva. 41 6.7.2. Programas, projetos e ações. 41 7. O programa de garantia de um ensino de qualidade. 42 7.1. O programa de valorização do professor. 42 7.1.1. Diagnóstico do processo de valorização do professor. 42 7.1.2. Os objetivos e metas para a formação dos professores. 43 7.1.3. Programas, projetos e ações. 44 7.2. O sistema educacional municipal. 45 7.2.1.…

Ensino Monografia intitulada: “O PAPEL DO EDUCADOR NO COMBATE ÀS MANIFESTAÇÕES DE VIOLÊNCIA NAS (DAS) ESCOLAS” no Município de Pirapora/MG de autoria de Delany Ferreira de Souza a ser apresentada para banca examinadora constituída pelos seguintes professores: ________________________________________________________________ Profª. Ms. Edna Guiomar Salgado Oliveira Guedes – CCH - Unimontes - Orientadora ______________________________________________________ Profª. Ms. Maria do…

PARAÍBA - IFPB João Batista de Oliveira Silva│REITOR Paulo de Tarso Costa Henriques│PRÓ-REITOR DE ENSINO - PRE Walmeran José Trindade Júnior│ Diretoria de Educação Profissional - DEP Maria José Aires Freire de Andrade │ Diretoria de Articulação Pedagógica - DAPE Francisco Raimundo de M. Alves │Diretoria de Educação a Distância e Programas Especiais – DEADPE COMISSÃO DE ELABORAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO Francisco Raimundo de Moreira Alves│ Presidência (Coordenador Geral) Élida de…

MORAES CUNHA VÍVIA MARIA PEREIRA NUNES ARAGÃO Relatório apresentado ao componente curricular (Estágio Supervisionado I) do Curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), sob orientação do professor (Sérgio Armando Guerra Filho). CACHOEIRA – BA, MAIO DE 2013. Sumário Introdução..................................................................................................................................4…

Programas, projetos e ações. 41 6.7. Programa de desenvolvimento de esportes. 41 6.7.1. Diagnóstico da prática desportiva. 41 6.7.2. Programas, projetos e ações. 41 7. O programa de garantia de um ensino de qualidade. 42 7.1. O programa de valorização do professor. 42 7.1.1. Diagnóstico do processo de valorização do professor. 42 7.1.2. Os objetivos e metas para a formação dos professores. 43 7.1.3. Programas, projetos e ações. 44 7.2. O sistema educacional municipal. 45 7.2.1.…

sujeitos pesquisados, a metodologia do trabalho, instrumento de coleta de dados (os questionário), as respostas do questionário e observações dos dados adquiridos. Vale ressaltar que foi realizada com intuito de entender a aproximação da teoria e da prática, por isso será possível tecer considerações da importância da pesquisa para contribuir de forma positiva para novas discussões e debates sobre como é construído e desenvolvido o P.P.P nas escola de Porto Velho. Ressaltando o ponto de…