Formação E Carreira Docente Na Eja O Brasil

1 A GESTÃO PARTICIPATIVA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IVAIPORÃ/PR – O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL BENTO VIANA. Tatiana Oliveira Couto Silva Introdução A escola necessária para fazer frente a essas realidades é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura provida pela ciência, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética. Especialmente, uma escola de qualidade é aquela que inclui, uma escola contra…

permitindo analisar os dados de forma geral. Em complemento, analisamos qualitativamente as respostas abertas utilizando uma metodologia qualitativa. Os dados indicam que poucos professores já escutaram falar sobre Ensino por Investigação. Os docentes que escutaram falar parecem que não compreendem ou confundem o que é esta estratégia. Identificamos que as principais dificuldades dos professores se referem à relação com os alunos. Os quais são considerados pelos respondentes como…

Educação e formação humana no cenário de integração subalterna no capital-imperialismo1 Sonia Maria Rummert2 Eveline Algebaile3 Jaqueline Ventura4 Notas sobre o capital-imperialismo e o desenvolvimento desigual e combinado na atualidade A título introdutório, apresentamos um conjunto de reflexões sobre facetas da totalidade da qual faz parte o Brasil atual, ainda guardião de valores históricos da nossa forma particular de dominação burguesa e da mentalidade de longa duração…

educação que contribua de maneira justa na construção de um novo modelo social, onde todos são iguais. E isto só se conseguirá quando todos os benefícios que estiverem assentados no papel fizerem parte do cotidiano escolar. A lei e a Educação, no Brasil devem caminhar juntas objetivando sempre uma melhoria, tanto da qualidade do ensino, como dos benefícios e ganho real dos educadores. Não há que se construir algo sólido e duradouro apenas com leis instituídas, mas sim com…

Formada em Magistério, graduada em Letras Português/Inglês e pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Educacional e em Formação em Educação à Distância. Há mais de quinze anos atua como docente, carreira esta que teve início na Educação Infantil e prosseguiu no ensino das línguas portuguesa e inglesa em instituições educacionais particulares de educação básica, incluso o EJA, em curso preparatório para vestibulares e em cursos livres de idiomas, acrescendo português para…

DIFERENCIAIS INOVADORES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Lucília Machado Introdução O estabelecimento de diretrizes e metas para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação, no prazo de dez anos, é um dos objetivos do Plano Nacional de Educação, Lei 10.172 de 9 janeiro de 2001. Estamos em 2008, já se passaram sete anos! O item 7 deste Plano, que trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3)

pela proposição de promover a especialização de todos os profissionais em educação deste país. Ao Governo do Estado do Acre e a Secretaria de Estado de Educação (SEE), pela oferta do curso e a possibilidade de um crescimento profissional de seus docentes. Aos professores de todas as disciplinas e seus respectivos tutores, em especial a Fernanda Amaral, Michelle Gonçalves Rodrigues, Helena Rivelli de Oliveira e Johnny Hara, o meu orientador Prof. Dr. Lourival Batista de Oliveira Júnior,…

Conselho Municipal de Educação CNE Conselho Nacional de Educação CP Conselho Pleno CEB Câmara de Educação Básica Cenforpe Centro de Formação dos Profissionais da Educação Corde Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência EC Emenda Constitucional ECA Estatuto da Criança e Adolescente EJA Educação de Jovens e Adultos Emeb Escola Municipal de Educação Básica Emebe Escola Municipal de Educação Básica Especial …

“palavra falada é um fenômeno natural; a palavra escrita, um fenômeno cultural” como nos afirma Fernando Pessoa. O conteúdo da revista, seguramente poderá ser melhor elaborado, com uma leitura mais demorada de cada um dos seus artigos de docentes e discentes ,que, ao comporem o tecido da Revista estabeleceram diálogos que certamente propiciarão a todos os leitores contribuições significativas. Gostaríamos de agradecer a todos os colaboradores, leitores, que nos acompanham…

professores não titulados, os chamados leigos em atividade nos sistemas de ensino dentro do âmbito de sua jurisdição, mas, sobretudo, para incorporar os esforços propugnados pela LDB (art. 87), ao estabelecer a Década da Educação (1997 a 2007) para a formação acadêmica do contingente de professores sem a devida qualificação para o exercício do magistério. Em se tratando deste trabalho com suas finalidades e objetivos que são postos claramente a finalidade do Trabalho de Conclusão…