Formação Do Professor Para Ludicidade

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ÉRICA THAÍS DA SILVA JAQUELINE APARECIDA LOUZADA JULIANA APARECIDA DA SILVA RENILA LAÍS SILVA BORGES1 MARIA APARECIDA CASTRO FERNANDES2 Resumo Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como objetivo causar prazer e entretenimento em quem pratica. São lúdicas as atividades que proporcionam a experiência completa do momento, associando o ato, o pensamento e o sentimento. A atividade pode ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que vise

determinada pessoa, é uma dificuldade que aflige a todos, e, portanto, algo que deve ser constantemente estudado no sentido de amenizar as dificuldades enfrentadas pelos educadores. Desta maneira, os professores buscam promover a maior satisfação dos educandos e o interesse pela aprendizagem. Neste contexto o professor tem um grande papel no processo de ensino aprendizagem. É necessário que ele deixe que a criatividade esteja sempre presente no preparo de seus planos de aula e…

lúdico e a partir de Ana Mae Barbosa que posiciona o conteúdo da Arte nas instâncias da Abordagem Triangular (Fazer, Ler e Contextualizar);e a da abordagem de Cipriano Carlos Luckesi de ludicidade. Nas teorias dos dois autores, dialogicamente relacionadas, trazem uma re-significação sobre aprendizagem/ludicidade, sendo o foco a arte visual e atividades lúdicas como recursos de autodesenvolvimento . DESENVOLVIMENTO Na historicidade do ensino de Artes sua inclusão no currículo…

SUMÁRIO 1-Introdução. 7 2- Textos Sobre as Unidades Temáticas. 8 2.1- Viva a diferença – Inclusão Escolar. 8 2.2- Deficientes Auditivos 13 2.3- Legislação para educação especial. 15 2.4- Ludicidade 19 2.5- A Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4-

por motivos diversos, confinadas, sem o espaço ideal para a realização de seus jogos e vivência da experiência lúdica, sua linguagem está longe de ser a do silêncio, da imobilidade ou da extrema racionalização. A linguagem das crianças é a da ludicidade, do movimento, sendo que sua maior especialidade é brincar, viver a experiência lúdica. Portanto, as crianças necessitam de um espaço e um tempo que lhes permita a liberdade de pensar e agir de maneira imaginária ou simbólica. Para que…

cobrados dos alunos e que também se espera que a escola venha a desenvolver nos mesmos. E que possibilita não só uma relação professor-aluno-colega mais harmoniosa como também torna o aprendizado mais prazeroso e efetivo. Entretanto, no modelo Tradicional de educação, no qual se baseia na repetição e memorização dos conteúdos, estes como verdades absolutas, alunos passivos e o professor como o dono do saber e centro do processo de ensino (SCHRAMM, 2001), as atividades recreativas são…

concepção da infância no universo do pensar e do agir, contextualizando a Ludicidade na educação infantil que é um grande desafio , principalmente quando há a presença do professor, acreditamos ser necessário algumas reflexões como: organizar um trabalho pedagógico, a ludicidade ter dia e hora para acontecer o dia de brincar, a segunda legal etc, tudo isso faz parte de uma estratégia metodológica. Assim discutiremos a formação do professor nos aspectos teóricos, pedagógicos e pessoais,…

para quem foi formado em escolas que pouco se trabalhou com a ludicidade não são fáceis, mas também, não é impossível. Para mudar basta acreditar, ir à busca de novos conhecimentos, onde, educador comprometido com a educação e que se preocupa com a formação de seus educandos com certeza não medirá esforço na busca de aprender a trabalhar com a ludicidade, superando assim suas dificuldades. O educador deve compreender que viver a ludicidade em sala de aula, é conviver com o incerto, com o…

visa produzir o máximo, com o mínimo de dispêndio de energia. 5) Explique a afirmativa: “o que trás a ludicidade para a sala de aula é muito mais uma atitude lúdica do educador e dos educandos” .Assumir essa postura implica sensibilidade, envolvimento, uma mudança interna, e não apenas externa, implica não somente uma mudança cognitiva, mas, principalmente, uma mudança afetiva. A ludicidade exige uma predisposição interna, o que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de…

Resende, RU 716436 Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Educação infantil apresentado a UTA- Infância e ludicidade na Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Tutor Local: Raquel Silvério. Centro associado: Curitiba INDAIATUBA 2013…