Formação De Profissionais De Educação

Branco O perfil do gestor de educação infantil: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE…

Introdução 2 TÍTULO VI, Dos Profissionais da Educação (lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996). 3 Art. 61 3 Art. 62 4 Art. 63 5 Art. 64 5 Art. 65 5 Art. 66 6 Art. 67 6 TÍTULO VII, Dos Recursos financeiros 6 Art. 68 7 Art. 69 7 Art. 70 8 Art. 71 8 Art. 72 9 Art. 73 9 Art. 74 9 Art. 75 9 Art. 76 10 Art. 77 10 Conclusão 11 Referências 12 INTRODUÇÃO A lei que rege o âmbito escolar em todo o país é a LDB ou LDBEN, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÃO DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NAS ATIVIDADES INFANTINS COSTA, Ellen Daiane Lobato1 RESUMO: O estudo tem como tema a formação dos professores, o objetivo geral visa à análise da relevância da formação do professor para o planejamento pedagógico das atividades da educação infantil, sendo que, os específicos irão identificar as principais concepções de formação de professores no Brasil, evidenciar a relação entre formação de professores e planejamento das

e buscas José Carlos Libâneo* RESUMO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos,…

Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Tema 8: Educação não Formal – Educação Profissional e Educação em Ambiente não Escolar Profa. Kate Oliveira Kumada Introdução • Nas aulas anteriores, você aprendeu sobre o campo da educação não formal e a atuação do profissional da Pedagogia. Fonte:http://www.sxc.hu/photo/1176923 Introdução Nesta aula, você conhecerá: Diferentes alternativas da educação em ambientes não escolares, tais como: • Unidades de internação para…

de 63 anos, o crescimento profissional e pessoal de milhões de brasileiros, por meio de uma vasta programação de cursos e atividades em 15 áreas de atuação em três tipos de ensino. Com centenas de ambientes educacionais de ponta e especializados, como as empresas Distrito Federal e em todos os estados, em mais de 2.500 municípios. Até hoje o SENAC já prestou mais de 49 milhões de atendimentos. Por tudo isso, o SENAC é considerado referência nacional em educação profissional. O SENAC…

acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz ISSN 2236-5729 Formação e profissionalização de professores da educação infantil Early childhood teacher preparation and professionalization Zilma de Moraes Ramos de Oliveira é pedagoga e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada (aposentada) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, coordenadora do curso de especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação…

Desafios entre a Teoria e a Prática na Educação Infantil Este artigo vem argumentar a importância da teoria e prática pedagógica na Educação Infantil, bem como refletir sobre a construção do conhecimento e a didática nesse segmento escolar, onde demonstra a importância da educação para o desenvolvimento da criança. O papel da educação é conceber uma educação mobilizadora mais cidadã em uma perspectiva de democratização do seu meio. Logo ela pode proporcionar uma transformação…

orientação do professor-tutor Élida Alves de Matos Rodrigues Anhanguera Educacional 2013 Apresentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) em linhas gerais, enfatizando o que a mesma prevê no tocante à qualidade da educação e o profissional da educação. TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por…

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: VISÕES E REFLEXÕES DOS BOLSISTAS LICENCIANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS SALINAS Débora Mares Meireles¹ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: deboramares1@hotmail.com Marco Aurélio Meira Fonseca² Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: marco.fonseca@ifnmg.edu.br. Aldemi Ferreira Mendes³ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais,…