Formação De Professor Depois Da Ldb 96

Infantil na LDB Márcia Borges dos Santos Profª. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0569) - Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/06/2012 RESUMO Este artigo que trata da Lei de Diretrizes Bases da Educação Infantil, tem por objetivo investigar as semelhanças e as diferenças entre a primeira Lei e as demais até a atual; conhecer os princípios e fins da Educação Pública do Brasil, Composição de Níveis Escolares e os Artigos estabelecidos na LDB…

6942009583 Sibéria Lopes Peixoto do Nascimento 6948475108 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. Taboão da Serra 2013 “ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL”. INTRODUÇÃO O presente estudo foi sugerido como Atividades Práticas Supervisonadas pela Faculdade

Brasileira Acadêmicos: Barbara Mendes Teixeira Pinto RA: 405232 Ingrid Rezende Modtkowski RA: 424852 Paulo Gustavo de Oliveira Rego RA: 424451 Tatiane Lopes de Souza RA: 412973 Viviane Lopes de Souza RA: 407242 Professor EAD: Djalma Silveira da Silva 1º Semestre Polo Sobradinho Brasília Sumário Introdução..................................................................................... 03 A Estrutura da Educação…

LDB COMO DOCUMENTO NORTEADOR DO TRABALHO DOCENTE RESUMO No Brasil a educação é considerada um dos setores mais importante para desenvolvimento do país. É através da educação que o país cresce aumentando sua renda e qualidade de vida. A LDB é a primeira lei educacional a fornecer um conceito de educação. Foi aprovada em 1996, onde trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Pode parecer pouco, mas sua inclusão foi uma inovação do Projeto de Lei da Câmara dos…

cidadania as crianças pertencentes as classes sociais menos favorecidas. (PLT pag.25) O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, isso consiste em como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e…

No decorrer, veremos que não existe um sistema de ensino em razão da falta de articulação entre os vários sistemas de ensino existentes nas esferas administrativas. Veremos também as Leis de Diretrizes e Bases da Educação brasileira a LDB (lei nº 9.394/96) vinculada a Constituição Federal de 1988, que visa o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado de trabalho, os níveis e modalidades de ensino, como é feita a divisão…

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE – RES. CNE/CEB N° 02/97 SUELY SAYURI SUZUKI Pontos Fortes e Fracos Referente a Disciplina do Ensino Religioso CAPÃO BONITO/SP 2013 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE – R/2 97 Pontos Fortes e Fracos Referente a Disciplina do Ensino Religioso Trabalho mensal apresentado ao Curso de Programa de Formação Docente Resolução 2/97 através da…

RETROCESSOS NAS LDBs DA EDUCAÇÃO BÁSICA NACIONAL Joice Cardoso Professor-Tutor: Maria Pérola Cardoso Figueiredo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0689) Prática do Módulo II: Estrutura e Funcionamento do Ensino 15/06/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema os avanços e retrocessos nas LDBs da Educação Básica Nacional. Para tanto traz uma reflexão sobre a importância das LDBs. Trazendo uma analise das Leis 4024/61, 5692/71 e a…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

espera do educador e o papel do professor frente a formação da criança. Essa perspectiva foi se transformando ao longo dos anos, como pode-se verificar ao analisar o processo histórico da EducaçãoInfantil. Atualmente verifica-se uma grande preocupação com a qualidade da Educação Infantil, o foco é o desenvolvimento da criança sob todos os aspectos - corporal, intelectual e afetivo e o preparo para a escola elementar, para isso entende-se como fator elementar a formação do…