Fonseca Vitor Psicomotricidade

lúdico e educativo ser considerado um paradoxo do jogo, Kishimoto acredita ser ele um recurso eficaz, que pode ser adotado pelo professor para preencher obstáculos cognitivos e emocionais. Diante disso, realizamos uma série de Atividades de Psicomotricidade, a saber: • Trabalhar o equilíbrio: levamos as crianças para o pátio, fizemos traços diferentes no chão: retos, ondulados, curvas, círculos. A proposta era que as crianças andassem em cima do risco em diferentes posições como: na…

modificando a visão de aulas de educação física de embasamentos estritamente empíricos, para uma visão mais científica, evitando-se um choque entre teoria e prática o que poderá refletir negativamente na formação de nossos jovens. 4. PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as…

multidisciplinar que compreende: Médicos, Pediatras, Psicólogos, Pedagogos, especialistas em primeira infância e maternidade, todos eles apoiados em materiais didáticos com os quais as crianças desenvolvem não só o seu corpo como também sua imaginação, psicomotricidade, afetividade e desfrute do meio aquático em companhia de toda a família. CANADÁ - eles têm desenvolvido uma metodologia de trabalho enfocado primordialmente na segurança e comodidade dos bebês na água. Assumem…

nossas ações e resultados das intervenções realizadas na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica, do 7° período. Teve como objetivo geral estimular o aluno através de vivências à prática do movimento na perspectiva da psicomotricidade com ênfase no esquema corporal, e os objetivos específicos foram de proporcionar ao aluno situações de consciência do próprio corpo, bem como atitudes, posturas e movimentos corporais; aprimorar movimentos amplos e específicos,…

Assis, SP, pp. 25-35 A CRIANÇA CONCRETA COMPLETA CONTEXTUALIZADA DE HENRI WALLON O objetivo da educação é a virtude e o desejo de converter-se num bom cidadão.(Platão) Contribuições de Wallon sobre a Psicomotricidade no Processo de Alfabetização Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, no dia 15 de junho de 1879 e morreu em 1 de dezembro de 1962, tendo atuado como médico, psicólogo, político e filósofo. Foi contemporâneo das duas…

deficiente auditivo Quadros demonstrativos Conclusão 38 39 40 44 51 55 ORGANIZAÇÃO PERCEPTOMOTORA COMO REQUISITO PARA A ALFABETIZAÇÃO • Casos ilustrativos 57 61 A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. . 63 O desenvolvimento psicoafetivo 64 A psicomotricidade diante da criança surda 65 Conclusão 68 A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO NO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO. DO DEFICIENTE AUDITIVO 69 COMUNICAÇÃO TOTAL NA ALFABETIZAÇÃO 72…

com suas origens. Segundo Vitor da Fonseca (1995), a definição do National Joint Committe of Learning Disabilities (NJCLD, 1988 apud FONSECA, 1995) é a que reúne internacionalmente maior consenso. De acordo com essa definição, a expressão dificuldades de aprendizagem é um termo geral que compreende as desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e manifestação da fala, audição, leitura, escrita e raciocínio matemático. Ainda de acordo com Fonseca (1995, p.71),…

recursos áudio-visuais e a minha formação acadêmica, tão importante para a compreensão da sistemática aplicada na proposta da educação inclusiva, considerando a equoterapia um recurso tecnológico para a prática educativa e desenvolvimento da psicomotricidade na criança especial e grande aliada para o seu desempenho global. O método foi introduzido no Brasil em 1989, através da Associação Nacional de Equoterapia com o propósito de incentivar também a implantação de associações estaduais;…

natural, em respeito ao outro, no diálogo, na afetividade, com uma liberdade de respeito mútuo, com certeza irá perceber e se identificar como dona de um corpo que é único e como presença concreta no mundo que sente, pensa e faz (Manuel Sérgio, 1986; FONSECA, 1986; RIZZO,1997; FEIJÓ, 1998 e PEREIRA, 1999). Em uma dimensão antropológica, tanto faz que a criança seja menino ou menina: o importante é assegurar-lhe a liberdade de escolher os brinquedos, as brincadeiras e os jogos de que…

ÂMBITO CONCEPTUAL DA PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade (PM) inicialmente encarada como prescrição da medicina psiquiátrica (Dupré 1915), atingiu com H. Wallon (1925, 1934, 1947, etc.) e J. de Ajuriaguerra (1977, 1988, etc.) uma dimensão preventiva, psicoterapêutica, educativa e reeducativa deveras significativa. A PM compreende, no fundo, uma mediação corporal e expressiva, na qual o reeducador (professor especializado) ou terapeuta estuda e compensa condutas motoras…