Florestan Fernandes A Revolução Burguesa No Brasil

GRADUAÇÃO – VRG COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEaD Coleção Educação a Distância Série Livro-Texto Suimar João Bressan FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Ijuí, Rio Grande do Sul, Brasil 2008 1 © 2008, Editora Unijuí Rua do Comércio, 1364 98700-000 - Ijuí - RS - Brasil Fone: (0__55) 3332-0217 Fax: (0__55) 3332-0216 E-mail: editora@unijui.edu.br www.editoraunijui.com.br F UNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Editor: Gilmar Antonio Bedin…

DO CAPITALISMO APRESENTAÇÃO POR QUE VOLTAR A LÊNIN? IMPERIALISMO, BARBÁRIE E REVOLUÇÃO Plínio de Arruda Sampaio Júnior 9 7 8 8 5 7 7 1 3 1 2 6 6 SÉRIE NAVEGANDO publicações Coord. José Claudinei Lombardi V. I. Lênin IMPERIALISMO, O IMPERIALISMO, ETAPA SUPERIOR DO CAPITALISMO APRESENTAÇÃO POR QUE VOLTAR A LÊNIN? IMPERIALISMO, BARBÁRIE E REVOLUÇÃO Plínio de Arruda Sampaio Júnior O Imperialismo, Etapa Superior do Capitalismo

(auxiliar) Mauro Faccioni Filho Michelle Denise Durieux Lopes Destri Moacir Fogaça Moacir Heerdt Nélio Herzmann Onei Tadeu Dutra Patrícia Alberton Raulino Jacó Brüning Rodrigo Nunes Lunardelli Criação e Reconhecimento de Cursos Diane Dal Mago Vanderlei Brasil Desenho Educacional Daniela Erani Monteiro Will (Coordenadora) Design Instrucional Carmen Maria Cipriani Pandini Carolina Hoeller da Silva Boeing Flávia Lumi Matuzawa Karla Leonora Dahse Nunes Leandro Kingeski Pacheco Ligia Maria…

178 SOCIOLOGIAS ARTIGOS Sociologias, Porto Alegre, ano 4, nº 7, jan/jun 2002, p. 176-187 Tipos e mitos do pensamento brasileiro * OCTÁVIO IANNI ** Brasil pode ser visto como um país, uma sociedade nacional, uma nação ou um Estado-Nação, em busca de conceito. A despeito de quem tem nome e história, território e fronteiras, bandeira e hino, população e governo, heróis e santos, memórias e esquecimentos, glórias e sofrimentos, ruínas e monumentos, debate-se contínua e…

394/96 e do movimento provocado pelos sujeitos do campo na articulação para a conquista da escola do campo dentro das normas oficiais do Estado burguês. Dessa forma, a escola ocupada ganha dimensões sociais no campo do direito, isto é, na legalidade burguesa via Estado. O campo de ação da escola é marcado pelas Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, que disciplinam e dão legitimidade à escola do campo no marco institucional e reconhecem os sujeitos do campo…

A hipótese desenvolvida nesse texto é que o Brasil é uma nação em busca de conceito, uma nebulosa movendo-se no curso da história moderna em busca de articulação, direção. São várias as linhas de pensamento ou mesmo as "famílias" de explicações do Brasil. São linhas ou famílias que se desenvolvem, recriam ou apenas reiteram. Mas já estão presentes e evidentes em muitos estudos e narrativas. Da análise de mitos do pensamento e da cultura brasileiros, conclui-se que os mesmos não são…

é uma palestra que integrou o Seminário Temático “Cultura e Arte na Sociedade Contemporânea”, apresentado no XXV Encontro anual da ANPOCS, realizado de 16 a 20 de outubro de 2001, em Caxambú. ** Professor da Universidade de Campinas, São Paulo. Brasil pode ser visto como um país, uma sociedade nacional, uma nação ou um Estado-Nação, em busca de conceito. A despeito de quem tem nome e história, território e fronteiras, bandeira e hino, população e governo, heróis e santos, memórias…

da Silva* Resumo Neste artigo analisamos o percurso da revista Teoria e política (TP), com circulação entre 1980 e 1991. O grupo hegemônico de TP, no transcorrer desse período, esteve associado a intelectuais dissidentes do Partido Comunista do Brasil (PCdoB), que posteriormente formam o Partido Revolucionário Comunista (PRC), depois a tendência petista Nova esquerda e, por fim, a corrente Democracia Radical. Entre suas principais figuras estavam Tarso Genro, ex-prefeito de Porto…

......27 PARTE II 3. HISTÓRICO DO ESPAÇO MARX/UFPR: CAMINHOS QUE LEVAM A SUA ORIGEM..........................................................................................................................35 3.1 - Antes de Espaço Marx, Florestan Fernandes........................................................41 3.2 - Espaço Marx, porquê?...........................................................................................44 3.3 - O vínculo com a instituição UFPR......................

sociologia e que Weber (1992, 2000), além de se ocupar da conceptualização das categorias sociológicas, escreveu largamente sobre metodologia. Por isto mesmo, toda aproximação séria a tais ciências implica um esforço de clarificação metodológica (FERNANDES, 1980). E não é casual que sempre que elas foram objeto de questionamento, o debate metodológico esteve em primeiro plano – assim ocorreu, por exemplo, quando se tornou visível, nos anos 1970, a crise da sociologia acadêmica (GOULDNER,…