Florestan Fernandes A Força Do Argumento

filosofia corrente (cf. BOTTOMORE; NISBET, 1980). Estima-se o surgimento da Sociologia, como ciência particular da Educação, por volta de 1870, na França, visando estudar o papel das instituições oficiais de educação, a função do grupo de ensino, a força da tradição e as alterações educacionais. Sabe-se, também, que um dos pais da sociologia francesa, Emile Durkheim, foi um dos primeiros a teorizar sobre a sociologia da educação. A ideia central de Durkheim, ao propor a sociologia…

abordado. A tradição da Sociologia das Relações Raciais remete, em termos teóricos e metodológicos, à Escola de Chicago e teve seu início no Brasil com os estudos da UNESCO promovidos nos anos 1950 (cf. os importantes trabalhos de intelectuais, como F. Fernandes, A.L. Costa Pinto, O. Ianni, F.H. Cardoso). Nesta linha de pesquisa, há uma propensão a vincular a delimitação de “grupos raciais” diretamente à análise de assimetrias socioeconômicas. R. Park (sobretudo 1950) já buscava detectar…

No presente texto, serão trabalhados três conceitos que permeiam a EMC de Skovsmose: alfabetização matemática, poder de formatação da matemática e ideologia da certeza. Esses conceitos dão margem a um diálogo entre a Educação Matemática e o argumento de Jessé Souza (2003) referente à questão de subcidadania na medida em que se toma a Educação Matemática como parte do processo de democratização. Os termos habitus precário e habitus primário, propostos por Souza (2003), terão o papel, no

questão da pobreza e da vida com dignidade. Nesse espaço a igreja vinha desde a década de 70 desempenhando um papel importante com as Comunidades Eclesiais de Base, organizando suas bases e tornando seu movimento visível . Outro espaço que ganhava força era o dos movimentos sindicais, que se fortaleceram numa nova organização, pautados pelo processo democrático, trazendo as questões sociais para o foco das atenções . O movimento do Parque da Luz tem uma característica que se evidencias…

Universitária na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, SP, n. 101, p. 3-19, jul. 1997. FÁVERO, M. L. A. Autonomia e democratização da universidade. Avaliação – Raies. Campinas, SP. v. 10, p. 75-86, 2005. FERNANDES, F. Diretrizes e Bases. Conciliação Aberta. Universidade e Sociedade. v. 1, n. 1, p. 33-36, fev. 1991. PAOLI, N. J. O princípio da indissociabilidade do ensino e da pesquisa: elementos para uma discussão. Estudos e Debates.…

na atuação do movimento foram a revolta do ¹Buzu (Salvador, 2003) e as ²Revoltas da Catraca (Florianópolis, 2004 e 2005). Em 2006 o MPL realizou o 3° encontro Nacional, com a participação de mais de 10 cidades brasileiras, na escola Nacional Florestan Fernandes, do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra). Devemos acrescentar ainda algumas das ideologias do referido movimento, então vejamos alguns pensamentos, “Nós acreditamos que não devemos esperar por iniciativas e ações de…

importância. “Históricos”, no sentido de que os indivíduos e as coletividades, as classes e os grupos sociais, estão sempre empenhados em compreender como se organiza, movimenta e transforma a sociedade, tendo-se em conta principalmente os jogos das forças sociais que se manifestam em arranjos sucessivos ou em arranjos mais ou menos persistentes. “Teóricos”, no sentido de que estão sempre em causa: a questão nacional; as condições de formação da sociedade nacional; a contrapartida…

dicotomia público-privado base de todo o pensamento liberal sobre as especificidades da política e do poder político. O movimento ressignificou o poder político e a forma de entender a política ao colocar novos espaços no privado e no domestico. Sua força está em recolocar a forma de entender a política e o poder, de questionar o conteúdo formal que se atribuiu ao poder a as formas em que é exercido. Distingue-se dos outros movimentos de mulheres por defender os interesses de gênero das…

unir as pessoas ou os grupos de pessoas, fora e acima das diferenças de 'raça', ela divide e opõe, condenando o 'negro' a um ostracismo invisível e destruindo, pela base, a consolidação da ordem social competitiva como democracia racial." (Florestan Fernandes, A integração do negro na sociedade de classes.) Com base nesse texto, comente a tese do autor sobre a questão da democracia racial no Brasil. Resp. - Para o autor, a questão da "democracia racial no Brasil”, apesar de sua…

chamada política dos governadores. Apenas após 1920, quando essa ordem começaria a sofrer uma forte contestação por parte de distintos grupos e movimentos, nucleados em torno da bandeira da republicanização da Repúbli-ca, esse debate seria retomado com força, num novo con-texto, marcado pela ampliação decorrente do esforço de mobilização da opinião pública e pelo confronto entre diferentes projetos de construção/reconstrução da na-cionalidade, de que falarei a seguir. Anteriormente a…