Gestão da educação

PRÁTICAS DE GESTÃO E FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO FLÁVIA OBINO CORRÊA WERLE Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – São Leopoldo/RS flaviaw@unisinos.br RESUMO A feminização é discutida na perspectiva de práticas administrativas, relacionadas com os processos de formação de professoras e desenvolvidas em escolas femininas a partir de 1900, no Rio Grande do Sul. Situam-se processos iniciais de formação para o magistério de primeiras letras, destacando rupturas e alterações no perfil da demanda. Conclui-se que, do atendimento a órfãs, que ocorria na Escola Normal articulada à Diretoria de Instrução Pública e cuja profissionalização estava vinculada a práticas assistenciais, os cursos de formação de professoras foram reconstituídos e passaram a ser ofertados em várias instituições e locais no estado. Essas instituições, assumindo a formação de professoras de primeiras letras, tornaram-se independentes da diretoria, vindo a constituir espaço de influência da iniciativa feminina na oferta de cursos para mulheres de camadas privilegiadas da população. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – PROFESSORA – MULHER – ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO ABSTRACT FEMINIZATION OF TEACHING. Feminization is discussed in the perspective of the administrative practices, related to the processes of female teacher education, developed in women’s schools, since 1900, in the Federal State of Rio Grande do Sul. We situate initial processes of formation for teaching

intercâmbio internacional. Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR, 1999, p. 67-72. PLANO PEDAGÓGICO DO GRUPO ESCOLAR FERROVIÁRIO SILVA JARDIM. Porto Alegre, 1973. RAGAZZINI, Dario. Os Estudos Históricos-Educativos e a História da Educação. In: SANFELICE, José Luís, SAVIANI, Dermeval, LOMBARDI, José Claudinei. História da educação: perspectivas para um intercâmbio internacional. Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR, 1999, p. 19-35. RODRIGUES, Nadir Bonini, Ir. Ação…

utilização do espaço físico (elementos arquitetônicos do prédio, sua implantação no terreno, seu entorno e acabamento), o espaço do poder (diretoria, secretaria, sala dos professores), a organização e o uso do tempo, a seleção dos conteúdos escolares, a origem social da clientela escolar e seu destino provável, os professores, a legislação, as normas e a administração da escola. Estas categorias permitem traçar um retrato da escola com seus atores, aspectos de sua organização, seu…

preservação da escola. Após todos darem suas sugestões, chegaram a seguinte conclusão. Desenvolve em sala com os alunos projetos de conscientização de que o ambiente escolar e de todos e que todos precisam cuidar como se fosse nossa casa. Análise de caso: A diretora realiza uma gestão democrática, na qual busca a participação do conselho escolar para tomar decisões, possibilitando a todos participarem dos processos de mudanças e transformação em busca de uma escola melhor para todos.…

contextualizados, organizados em relação à realidade concreta e não apenas em forma de conhecimentos sistemáticos e abstratos. Por isso, a menção à agricultura, agrimensura e elementos do mundo rural que não eram saberes de formação profissional do professor, não entrava nos currículos como saberes técnicos necessários à renovação de funções vinculadas ao mundo rural nem como um saber a ensinar em escolas de primeiras letras, mas como exemplos concretos e de aplicação matemática.…

Naura C. (Org.). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2001. p. 11-32. CATANI, Afrânio M.; GUTIERREZ, Gustavo L. Participação e gestão escolar: conceitos e potencialidades. In: FERREIRA, Naura C. (Org.). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2001. p. 59-75. DOURADO, Luiz F. A escolha de dirigentes escolares: políticas e gestão da educação no Brasil. In: FERREIRA, Naura…

sociedade" para a mulher, mas que com esse intuito a mulher se inseriu na docência primária conquistando uma profissão. DA FEMINIZAÇÃO A FEMINILIZAÇÃO O termo feminil aparece para confundir nossos pensamentos, pois pensando em feminização, que seria o processo pelo qual o magistério foi se tornando feminino, tendo por maioria as mulheres, que por razões diversas ingressaram nas escolas normais no decorrer da Primeira República, tornando-se professoras primárias. A feminilização,…

participantes. Alguns editores se manifestaram, parabenizando a reunião como um todo, relatando que a discussão foi muito proveitosa e que suscitou temas que permitirão avançar na consolidação dos periódicos da área da educação de nossa região. O Professor Jefferson Mainardes finalizou a reunião, agradecendo a participação de todos e mencionou a criação do portal da Anped Sul a ser lançado na abertura da IX Anped Sul. O portal reúne informações sobre os Programas de Pós-Graduação em…

atentar também para o fato de que esse artigo prescreve que o Projeto Político Pedagógico da escola, o conhecido PPP, deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação, isto é, essa elaboração deve se dar coletivamente e não apenas pelo gestor da escola. Já o inciso II, define que a comunidade escolar e local devem participar dos conselhos escolares ou de algum colegiado equivalente. Esse inciso mostra a importância do conselho escolar como algo vivo e presente dentro…

organizar um relatório ordenador e critico de uma experiência, ou avaliá-la analiticamente, objetivando tomar decisões a seu respeito ou propor uma ação transformadora. Quanto às análises dos dados procuraremos trabalhá-las numa perspectiva históricocrítica que, segundo Martins (2000, p. 27) se apóia ―na concepção dinâmica da realidade e as relações dialéticas entre sujeito e objeto, entre conhecimento e ação entre teoria e prática.‖ Numa perspectiva onde o meio onde o sujeito…