Resumo Narrattiva

democracia (governo da maioria). Concluiu o genial filósofo estagirita pela condenação formal de todas elas, por entender que a forma ideal seria a constitucional ou política, com a intervenção de todo o povo no governo. Tal atitude decorreu do fato de que a democracia antiga já era considerada como o governo da maioria, não da totalidade do povo. Efetivamente governavam os cidadãos, e nem todas as pessoas possuíam direitos cívicos. É verdade reconhecida desde os velhos tempos que na democracia não governa a totalidade do povo, mas, sim, 'o maior número'. E nem sempre é a maioria quem governa." MALUF, Sahid. Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2009, p. 290. Aplicação Prática Teórica Tema: regimes de governo Caso Concreto 1: “As instâncias do Poder, que os cidadãos acreditavam terem instalado democraticamente, estão, sob o peso da crítica, em vias de perder sua identidade. A opinião não lhes confere mais o certificado de conformidade que a legitimidade deles exige. Jürgen Habermas [...] vê nessa situação ‘um problema de regulação’. A opinião pública, abalada em suas crenças mais firmes, não dá mais sua adesão às regulações que o direito constitucional ou, mais amplamente, o direito positivo do Estado formaliza”. (GOYARD-FABRE, Simone. O que é democracia?. Trad. de Cláudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 202-203.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre os Estados Democráticos de Direito na contemporaneidade, pergunta-se: legalidade e…

Colégio Salesiano Dom Bosco Cidade Alta Averróis, o comentarista de Aristóteles Laura Tararam Gonçalves n°25 1°ano A Introdução: Esse trabalho busca falar sobre os pensamentos e a vida de Averróis, suas idéias centrais, como viveu, suas relações com outros filósofos. Esse trabalho também vai tentar relacionar a filosofia com a contemporaneidade e ver se os pensamentos de Averróis são cabíveis no mundo atual, no qual vivemos. Biografia: Averróis nasceu no ano de…

publicações encontramos: Antifascismo e pedagogia. 930-1945; Storia Dell Infanzia nell Italia liberale(em colaboração com S.Ulivieri);L educazione tra ragione e ideologia e La ricerca storico-educativa in Italia) O capitulo mostra toda a historia do surgimento época contemporânea ela apareceu em 1789 com inicio da revolução francesa que eles queriam implantar a liberdade, a igualdade e divisão de poder que isso para outros seria besteira, mas não só foi à revolução francesa que ficou…

Descrição ´Os Filósofos - Clássicos da filosofia´ é uma coletânea de ensaios sobre a vida e a obra dos autores clássicos da Filosofia ocidental. A obra é distribuída em três volumes, que cobrem desde a Antigüidade clássica até a contemporaneidade. Cada ensaiotraz os seguintes conteúdos - o filósofo e o seu tempo; a essência da sua Filosofia; os conceitos-chave presentes na sua obra; os percursos e influências do seu pensamento; suas principais obras publicadas e uma seleção de textos,…

como uma proposta de reflexão para essas questões. O filósofo escocês faz um diagnóstico da modernidade, atestando que a linguagem moral contemporânea está em desordem, que a moralidade moderna é formada de uma mistura de fragmentos não-combinados: Iluminismo, liberalismo econômico e político, emotivismo, etc. Para ele, segundo Luiz Bernardo Leite Araujo, “a ética contemporânea – cuja linguagem tornou-se uma coleção incoerente de fragmentos desordenados herdados de épocas e de contextos…

A ética na contemporaneidade Uma sociedade é regida por regras que acabam determinando como o comportamento ético do ser humano deve ser. Mas afinal, o que é ética? Habermas e Nietzsche possuem teorias que, apesar de um pouco diferentes e contrárias, podem esclarecer muito a respeito da ética na sociedade, desse modo, surge a seguinte pergunta: É possível ser ético na contemporaneidade? A ética nada mais é do que uma maneira do indivíduo ser disciplinado, ou seja, é um…

O CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO: OS CRITÉRIOS DE VERDADE SOBRE O REAL Autor: João Carlos Bernardo Machado – mestre – UERJ dulcemachado@uol.com.br Resumo Neste trabalho procurei estabelecer uma discussão sobre a caracterização da consciência científica contemporânea e de como essa consciência se expressa na produção do conhecimento. Uma outra questão abordada na discussão sobre a produção do conhecimento na contemporaneidade que procurei estabelecer supõe uma negação de…

conhecer: As ideias Psicológicas na Grécia: Período Pré-Socrático Aprender a fazer: Constatar os aspectos constituintes da filosofia grega em relação as ideias psicológicas. Conhecer os Filósofos Gregos relevantes neste período e contexto de produção. Descrever os pensamentos destes autores filósofos. Aprender a ser: Reconhece os Filósofos Gregos relevantes no período antigo no campo das ideias psicológicas. Conceitua aspectos relevantes dos pensamentos destes autores. 1º Momento: Mesa…

that is why it is important to develop the field of philosophy of education. Different conceptions of education have a common aspect concerning the need of deeper discussion on educational aims and objectives and processes. The inquiry about education is endless and the historical and contemporary * Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Associada do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação…

that is why it is important to develop the field of philosophy of education. Different conceptions of education have a common aspect concerning the need of deeper discussion on educational aims and objectives and processes. The inquiry about education is endless and the historical and contemporary * Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Associada do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação…