UMA ANÁLISE REFLEXIVA NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE FILOSOFIA

UMA ANÁLISE REFLEXIVA NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE FILOSOFIA Irismar Maria Compasso da Silva. Pós-Graduada Filosofia da História. ___________________________________________________________________ RESUMO A situação desafiante vividas pelos os professores de filosofia no Brasil consiste numa problemática acerca das práticas destes profissionais da educação. E para transformar estas questões torna-se necessário uma análise reflexiva sobre as problemáticas existentes, na busca de perspectivas metodológica para o ensino da filosofia. Assim, o presente artigo pretende socializar algumas reflexões sobre a atuação dos professores de filosofia das escolas púbicas, partindo de observações que irão dá subsídios para análise comparativa entre concepção e prática dos docentes, enfocando propostas de diferentes aspectos do ensino de filosofia no contexto atual. A pesquisa foi desenvolvida através de métodos explicativos e bibliográficos sendo questionados professores e alunos. No estudo verificou-se que, os docentes do ensino de filosofia não são licenciados na area, demonstrado pelo pouco conhecimento a respeito das concepções, metodologia e prática para o ensino desta disciplina. Palavras-chave: Ensino. Filosofia. Prática do Docente. ___________________________________________________________________ 1. INTRODUÇÃO A filosofia como disciplina emerge de atitude reflexiva do docente…

1. Filosofia Analítica A filosofia, do ponto de vista pólo analítico, é aquela atividade reflexiva, realizada, através de análise e de crítica, pelo ser pensante, no exame do significado e dos fundamentos de conceitos, crenças, convicções e pressuposições básicas, mantidos por ele próprio ou por outros seres pensantes. Essa caracterização geral da filosofia deixa entrever que a atividade filosófica é uma atividade reflexiva de segunda ordem. O que se quer dizer por isto? Quer-se dizer…

tradição, que passa de geração em geração. Integra o conhecimento humano. Domínios do conhecimento humano: Arte Religião Filosofia Ciência Senso-comum A psicologia científica A ciência: atividade eminentemente reflexiva e estudo sistêmico. Compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidadem expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Ciência é processo. Conhecimento da ciência: objeto específico linguagem rigorosa métodos…

compreender a realidade circundante. Quando o homem busca respostas para questões que transcendem o pensamento comum tem inicio uma outra forma de pensar: o filosófico; a educação reflexiva. Neste trabalho será abordado a relevancia da Filosofia e do pensamento filosófico como meio de educação reflexiva para o pensar formal e informal. Faz-se mister tal escolha por considerar o assunto auspicioso como meio de abordagem educacional para a formação e construção de um novo paradigma…

Processo Cognitivo e Verdade Introdução Segundo os antigos, as filosofias provem da forma de administração do homem ao decorrer das eras quando era posto de frente com os mistérios do universo. Nesse sentido a história está estritamente ligada a filosofia, pois cabe a ela relatar toda a ação do homem ao decorrer dos tempos.. Ela tem uma visão nítida dos processos descritos acima. A história relata as visões multiformes do homem sobre um determinado assunto. A filosofia é uma área…

são os nomes dados à grande área de Filosofia do Direito e do Estado: Teoria do Direito (como nas tabelas de áreas do conhecimento), Introdução ao Estudo do Direito (como no título do Departamento a que pertencemos, na UFMG), Filosofia do Direito (tomando a mais elevada de suas disciplinas), Teoria Geral e Filosofia do Direito (em busca da síntese teórico-reflexiva que a caracteriza), disciplinas zetéticas, formativas, problematizantes, jusfilosóficas. Qualquer que seja o nome dado…

FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Segundo Sócrates, o patrono da filosofia, a primeira verdade fundamental filosófica é: “sei que nada sei” a filosofia começa dizendo não ás crenças e a preconceitos, começa dizendo que não sabemos o que achávamos que sabíamos, ás vezes surgem perguntas e fatos aos quais não temos respostas e não conseguimos nos posicionar diante de tais situações, portanto deve ser entendida como a busca da verdade e não a própria verdade como às vezes…

O Processo do Filosofar Extraído de: http://www.textosetextos.kit.net/processofilos.htm Filosofia ou filosofar?"Uma coisa é verificar opiniões dos filósofos e descrevêlas. Outra coisa bem diferente é debater com eles aquilo que dizem, e isto quer dizer do que falam."... Com este enunciado, cabe-nos uma pergunta: o que devemos fazer com as nossas crianças, transmitir-lhes a simples filosofia ou devemos ensinar a elas o filosofar? Jamais podemos nos esquecer que, a aprendizagem…

DISCIPLINA: FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA - PROF.ª MS. MARIA DAS NEVES FRANCA TRABALHO - NOTA PARCIAL DO II ESTÁGIO - FICHAMENTO TURMA: G ALUNO(S): 1. 2. 3. 4. 5. FICHAMENTO: "FICHAMENTO" é uma forma de investigação que se caracteriza pelo ato de fichar(registrar) todo material necessário à compreensão de um texto ou tema. É também uma forma de estudar/assimilar criticamente os melhores textos/ temas de sua formação acadêmico-profissional. Um fichamento completo…

A ética é um ramo da Filosofia. È a reflexão filosófica que tem como preocupação a moralidade. Tanto pode ser entendida como uma ciência quanto como uma disciplina filosófica. Como uma ciência, a ética tem a moral o seu objeto de estudo. Seu campo de investigação é o que podemos chamar daquilo que é especificamente humano: a moral. Como uma disciplina filosófica, parte de uma interpretação a respeito da condição humana e identifica o homem como um ser social e histórico,capaz de…