Filosofia Etapa 1

com o produto ou o serviço, medida de acordo com suas exigências – explicitas ou não, consistentes ou simplesmente percebidas, tecnicamente operacionais ou inteiramente subjetivas – e sempre representando algo variável em mercado competitivo. Sua filosofia básica de qualidade esta ligada a cada função e a cada atividade dentro da organização, e não simplesmente à fábrica e à engenharia, mas também as funções tradicionalmente chamadas de "colarinho-branco", tais como marketing e as…

........................ Aluno: .................. Série: 1° ano. Filosofia. Filosofia Contemporânea: Chamamos de filosofia contemporânea aquela que teve início no século 19, atravessou o século 20 e chegou até os dias de hoje. A filosofia contemporânea fundamenta-se em alguns conceitos que foram elaborados no século 19. Um desses conceitos é o conceito de história, que foi formulado pelo filósofo G.W.F. Hegel. A filosofia de Hegel relaciona-se com as ideias de totalidade e…

RESPOSTAS FILOSOFIA 1 Para o filósofo alemão Nicolai Hartmam (1882-1950), o conhecimento é um ato transcendente no sentido de que se realiza não apenas na consciência ou representação mental do Sujeito. Conhecer significa ultrapassar a consciência inicial do Sujeito, ligando-a ao Objeto existente a ser conhecido. O Sujeito assume uma posição receptiva. Conhecer é captar o Objeto, como mostra o esquema a seguir: 2 De acordo com a escala crescente de relação o conhecimento pode ser do senso comum

implantar novas ideias. Tem como base, igualmente ao Kaizen, uma filosofia de melhora contínua. Tem como principal foco tornar os processos mais ágeis, claros e objetivos. Pode ser utilizado em qualquer tipo de empresa, com qualquer tamanho ou produto/serviço para alcançar objetivos do dia-a-dia. As etapas dessa ferramenta lembram as funções administrativas (Planejamento, Organização, Direção e Controle). Consiste em 4 etapas, sendo elas: Plan (Planejamento): Sendo o inicio…

Serviço Social 2º Série Filosofia Aplicada ao Serviço Social Prof.Dr. Potiguara Acácio Pereira Tutora presencial: Priscila Aparecida Jurema Tutora distância: Debora Osasco, 18 de Setembro de 2012. Questionário Etapa 1 A. O que é o mundo e a realidade? É tudo a quilo em que acreditamos um idealismo de todas as nossas situações e ações a qual vivemos

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da Luana Fernanda Rodrigues Fabregat. Piracicaba, 07 de outubro de 2013 ETAPA 1 IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR Durante a história da humanidade muitas teorias foram formadas para explicar os mais variados…

realizadas em sala e em grupo. Goiânia 2012 ETAPA 1: AS DIFICULDADES DA IMPLANTAÇÃO DE FILOSOFIA NO CURRÍCULO ESCOLAR A etimologia da palavra filosofia é a junção de duas palavras gregas, philos e sophia; philos, derivado da palavra philia que significa amor fraterno e respeito entre os iguais e sophia que significa sabedoria, logo a palavra deve ser entendida como amor e/ou amizade pela sabedoria. Esta premissa nos deixa claro que a filosofia não tem um objeto de estudo…

disciplina. TEXTO 01 A CIÊNCIA POLÍTICA E SEUS EPISTEMOLÓGICOS - Cláudio César de Andrade MARCOS 1. Conceito e Noção da Ciência Política : Cumpre inicialmente lembrar a asserção de Garcia Maynez de que “ todo concepto se refiere a uno objeto, si por 1 1 MAYNEZ, Eduardo Garcia. Logica del Concepto Jurídico . México – Buenos Aires: Fundo de Cultura Economica, 1959, p. 14. 1 Rua 48, nº 138 ­ Espinheiro , Recife­PE ­ CEP 52020­060 , Pabx (81)…

FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE FILOSOFIA PESQUISA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA PROFª. DRª ELISETE M. TOMAZETTI ATIVIDADE DIDÁTICA TRABALHO ACADÊMICO DE GRADUAÇÃO Cristina Gabriela Feiber Kety Élen Frazzon de Oliveira Marcieli Eloisa Müller Santa Maria, RS, 2008. 1. Introdução. Neste trabalho apresentaremos uma atividade didática desenvolvida com o propósito de ser lecionada em uma aula de Filosofia do Ensino Médio. No desenvolvimento dessa…

(arial 12) Trata-se de trabalho de investigação e de análise das condições histórico institucionais em que o ensino da Filosofia se concretizou nos cursos de graduação em Administração de Empresas, no Brasil, segundo os registros históricos disponíveis e segundo o conteúdo que este ensino assumiu nesta trajetória. Este resgate histórico-institucional revelou que a Filosofia passou da condição de ausente à de matéria de formação básica e instrumental no currículo mínimo e nas…